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초등학교 교사의 역할인식과 교사행동과의 관계 고찰
A Study on the Relationship between Teacher's Professional Recognition of role and Teacher's Behavior in Elementary schools
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- 발행기관
- 초등교육학회 바로가기
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- 간행물
- 초등교육학연구 바로가기
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- 통권
- 제13권 제1호 (2006.08)바로가기
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- 페이지
- pp.321-338
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A35324
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원문정보
목차
I. 서론
II. 초등학교 교사의 역할
1. 역할의 개념
2. 초등교사의 역할
III. 초등학교 교사행동의 의미와 성격
1. 교사행동의 개념
2. 교사행동의 특성
IV. 초등학교 교사의 역할인식과 교사행동의 관계 고찰
1. 사회인지 관점
2. 귀인이론
3. 생태학적 관점
V. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
역할인식 교사행동 recognition of role Teacher behavior저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 초등교육학회 [The Society for The Study of Elementary Education]
- 설립연도
- 1991
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 초등교육학의 연구 및 회원 상호간의 친목을 도모하여 초등교육학과 초등학교 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 특히, 학교현장과의 연계를 통해 현장에 도움을 주고 받는 것을 중점과제로 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 초등교육학연구 [The Journal of Elementary Education Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-4001
- 수록기간
- 1993~2025
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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