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2부 주제 강연 및 논문 발표
그림설명하기 과제에서 나타난 경계성지능 언어장애 아동의 담화 특성
Characteristics on narratives of language disorder children with borderline intelligence in the picture Description task
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 재활승마학회(KRAD)·국제다문화의사소통학회(ISMC) 공동학술대회 (2015.10)바로가기
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- 페이지
- pp.173-184
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A352854
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4,300원
원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구는 경계성지능 언어장애 아동의 담화특성을 분석하여 담화의 특성 및 일반아 동과의 차이점을 알아보고자 하는데 목적이 있다. 화용적 측면에서의 그림상황 설명하 기의 화용적 질적 평가 준거를 통해 경계성지능 언어장애 아동 10명과 일반아동 10명 의 그림상황 설명하기를 분석하였다. 그 결과, 언어연령을 일치시킨 경계성지능 언어장 애 아동과 일반아동들 간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 오류유형으로는 경계성지능 언어장애아동과 일반아동 모두 대표성 영역에서 높은 오류빈도를 나타냈 고, 집단 간 가장 차이가 큰 영역은 인물로 나타났다. 또 내용과 배경 영역에서는 유의 미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 경계성지능아동들이 일반적인 지식 및 경험 을 통한 지식등을 파악하고 설명하는데 일반아동과 큰 차이가 없으나, 모든 사회적 의 사소통상황에서 핵심이 되는 인물에 관련된 요소에서 일반아동에 비해 높은 오류유형 을 보이고 있는 것은 아동이 속한 또래관계 및 사회적 의사소통상황에서도 어려움을 나타내고 있을 것으로 이에 대한 중재가 필요함을 시사해 준다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
5. 자료 처리
6. 신뢰도
Ⅳ. 연구 결과
1. 경계성지능 언어장애 아동과 일반아동의 그림설명하기 과제에서 화용적기능의 차이
2. 경계성지능 언어장애 아동과 일반아동의 그림설명하기의 화용적 오류 유형
3. 경계성지능 언어장애 아동의 그림 설명하기 과제에서 나타나는 화용적 기능의 특성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2026
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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