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유치원 교사의 교수가능 순간의 인식과 반성적 사고과정의 사례연구
A Case Study of Teachable Moment Perception and Reflective Thinking Process of Kindergarten Teachers
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- 발행기관
- 강원유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국유아교육연구 바로가기
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- 통권
- 제2권 제1호 (2005.10)바로가기
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- 페이지
- pp.168-182
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A34932
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
I. 서론: 전문가로서의 교사
II. 교사의 반성적 사고와 교수가능 순간 판단과의 관계
1. 반성적 사고와 전략
III. 교수가능 순간의 판단과 반성적 사고과정의 사례 및 분석
사례 1. 갖고 싶은 물건이 있으면 참지 못하는 경우에서 정서조절교육으로
사례 2. 누에고치의 유충 관찰하기에서 생명의 소중함으로
사례 3. 동화 들려주기에서 안전교육으로
사례 4. 놀이터의 놀이에서 안전교육으로
사례 5. 유치원 뜰에서 지렁이의 발견을 환경교육으로
사례 6. 생식기를 자르는 흉내를 낸 사건에서 성교육과 부모교육으로
IV. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
유치원 교사 교수가능순간 반성적 사고저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 강원유아교육학회 [The Gangwon Society for Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 강원유아교육학회는 강원 유아교육계의 지역적 불균형을 해소하고 발전을 촉진하며, 회원간의 긴밀한 협조관계를 확립하여 공동연구 및 정보 공유를 활성화하고, 현장과 학계가 함께하는 연구활동을 통해 강원지역의 특수성을 고려한 유아교육의 질적 향상을 도모하기위해 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 한국유아교육연구 [The Korea Early Childhood Educational Review]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1738-2343
- 수록기간
- 2004~2009
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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