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초록

영어

In this study, we analyzed the contents of speed concept presented in Korean, Japanese, Singapore, and American elementary mathematics textbooks, and drew implications for the teaching of speed concept in elementary schools. We developed a textbook analysis framework by theoretical discussions on the characteristics of the speed concept based on the proportional relationship and the previous researches on the speed in elementary mathematics. We analyzed the textbooks of four countries and drew some suggestions for improving the teaching of speed concept in Korean elementary schools.

한국어

본 연구는 한국과 일본, 싱가포르, 미국의 초등학교 수학 교과서의 속력 개념 지도 내용을 비교·분석하여, 초등학교에서의 속력 지도에 대한 시사점을 도출하고자 하 였다. 비례관계를 바탕으로 하는 속력 개념의 특성에 대한 이론적 논의와 초등수학 에서의 속력에 대한 선행연구를 분석하여 교과서 분석틀을 마련하였으며, 이에 따 라 교과서들을 분석하였다. 교과서 분석 결과를 토대로, 우리나라 속력 개념의 지 도 개선을 위한 시사점을 제시하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 속력 개념과 비례관계
2. 선행 연구
Ⅲ. 연구 방법
1. 분석 대상
2. 분석 기준
Ⅳ. 분석 결과
1. 성취기준 및 지도 계열
2. 속력의 설명
3. 속력의 계산
4. 속력 맥락 및 표현
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

속력 등속 운동 비례추론 수학과 교육과정 초등 수학 교과서 국제 비교 speed uniform movements reasoning of proportional relation. mathematics curriculum elementary mathematics textbooks international comparison

저자

• 최은아 [ Choi, Eunah | 우석대학교 수학교육과, 부교수 ] 제1저자
• 정연준 [ Joung, Youn-joon | 한국교육과정평가원, 부연구위원 ] 교신저자

참고문헌

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