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생활 스포츠편 : 인문사회과학영역

예비체육교사들의 학교현장실습 경험 탐색
Exploring the Teacher’s Experience of Pre-Service Physical Education Teachers

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  • 발행기관
    한국스포츠학회 바로가기
  • 간행물
    한국스포츠학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제16권 제4호 (2018.12)바로가기
  • 페이지
    pp.305-316
  • 저자
    김현우, 정재환
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A344134

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to find out about the school field practice of reserve sports teachers through empirical talk about the various values gained through the school field practice and to find out the future direction of the school field practice. To this end, 20 fifth-grade physical education teachers at C University were surveyed through open questionnaire and in-depth interview. The collected data were analyzed using case records analysis and inductive categorization analysis methods in accordance with the case study data analysis process for the purposes of the study. According to the analysis, the preliminary physical education teachers were "fear to happiness," "changes of status," and "the actual field of theory" and "role of university for pre-service physical education teacher" after four weeks of school practice. For reserve sports teachers, school field practice is the last chance to experience the school field as a student. This field practice should not only be an opportunity for reserve sports teachers to experience the school field, but also for establishing philosophy as a teacher, and also a practical help in advancing to the school field later as a practical teacher.
한국어
본 연구의 목적은 예비체육교사들의 학교현장실습에 대한 생각을 경험적 이야기를 통해 학교현장실습과정에서 얻은 다양한 가치를 알아보고, 향후 학교현장실습의 방향에 대하여 알아보고자 하는데 있다. 이를 위해 C대학교 4학년 예비체육교사 20명을 대상으로 개방형설문지 및 심층면담을 통해 조사하였다. 수집된 자료는 연구의 목적에 따라 사례 연구 자료 분석 과정에 따라 사례기록 분석과 귀납적 범주 분석방법을 활용하여 수집된 자료를 분석하였다. 분석한 결과 4주간의 학교현장실습 후 학교, 교사, 현장실습에 대하여 예비체육교사들은 ‘두려움에서 행복으로’, ‘신분의 전환’, ‘이 론의 실제현장 활용’, ‘예비체육교사를 위한 대학의 역할’의 4가지 주제로 분류할 수 있었다. 예비체육교사들에게 학교 현장실습은 학생의 신분으로 학교현장을 경험해 볼 수 있는 마지막 기회이다. 이러한 현장실습이 예비체육교사들에게 학교현장을 단순히 경험해보는 기회에 그칠 것이 아니라 교사로서의 철학 확립과 더불어 차후 실제 교사로서 학교현장 에 진출할 때 실질적 도움이 될 수 있는 현장실습으로 거듭나야 할 것으로 보인다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 참여자
2. 자료수집 및 분석
3. 자료의 진실성
Ⅳ. 연구결과 및 논의
1. 두려움에서 행복으로 : 예비교사로서의 첫걸음
2. 신분의 전환 : 학생에서 교사로
3. 체육이론의 실제현장 활용 : 적용력의 필요
4. 예비체육교사를 위한 대학의 역할
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌

키워드

예비체육교사 학교현장실습 Pre-service physical education teacher Teacher’s experience

저자

  • 김현우 [ Kim, Hyun-Woo | 조선대학교 ]
  • 정재환 [ Jeoung, Jae-Hwan | 조선대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국스포츠학회 [Korea Sport Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3250
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 692 DDC 796

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