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ADHD아동의 듣기 : 지시 따르기 변인에 관한 예비 연구
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제12회 국제다문화의사소통학회·한국인지학습재활통합학회 공동학술대회 (2018.11)바로가기
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- 페이지
- pp.6-8
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A342917
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구에서는 언어연령이 동일한 ADHD 아동과 일반아동을 비교하여 듣기를 통한 맥락에 따른 지시 따르기 수 행력 특성을 알아보고자한다. 연구 결과, 일반아동 집단과 ADHD 아동집단 모두 관련 없는 지시 보다 관련 있는 지시를 더 잘 수행하였으나 일반아동 집단에 비해 ADHD 아동 집단이 지시수행에서 더 낮은 점수를 획득하였으며 지시유형간 편차가 큰 것 으로 나타났다. 이는 듣기 뿐만 아니라 과제를 제시하는 다른 방식에서도 연구해 볼 필요가 있고, 언어문제를 동 반하지 않는 ADHD아동의 대한 연구도 확장되고 이를 통한 다양하고 ADHD아동의 중재방법이 필요 할 것으로 사료된다.
목차
초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 대상자 선별도구
3. 실험과제
4. 자료 분석 및 통계처리
Ⅲ. 연구 결과
1.일반아동과 경도지적장애 아동 수행력 및 지시유형에 따른 비교
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
지시따르기 듣기이해 ADHD저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2025
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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