Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to investigate the effect of social studies education lecture and teaching practice experience on the change of perspective of pre-service primary school teachers. To do this, we surveyed social studies lesson viewpoints before and after the experience of social studies teaching lectures and teaching practices and analyzed them by paired t-test. The results of this study are as follows. First, the independent understanding of the step and organization of social studies lesson changed into a cooperative understanding. Second, it changed from a dichotomy to a mutual perspective in which teachers and students are regarded as communicators and receivers in lesson. Third, it started to judge social studies lesson based on teaching practice and social studies education theory. Fourth, beyond the evaluation of the social studies lesson the prospective teacher found the problem in the lesson by himself and suggested the alternative. Understanding the viewpoint of social lessons of pre-service teachers transformed into social studies education lectures and educational practices will be an important resource to explore the direction and possibility of education for elementary social studies teachers.

한국어

본 연구는 사회과교육론 강의와 교육실습 경험이 예비 초등교사들의 사회수업관점 변화에 주는 영향 을 파악한 연구이다. 이를 위해 사회과교육론 강의와 교육실습을 경험 전과 후 , 두 차례에 걸쳐 사회수업관점 을 조사하고 이를 대응표본 T검증으로 분석하였다. A 교육대학교 2학년 47명의 예비교사를 대상으로 한 연구 의 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회수업의 단계와 조직의 독립적 이해가 연계적 이해로 변화하였다. 둘째, 사회 수업에서 교사와 학생을 전달자와 수용자로 보는 이분법적 관점에서 상호귀속적 관점으로 변화하였다. 셋째, 교육실습과 사회과교육론에 근거하여 사회수업을 판단하기 시작하였다. 넷째, 사회수업에 대한 평가를 넘어 예비교사 스스로 수업 속 문제를 찾고 그 대안을 제시하였다. 사회과교육론 강의와 교육실습으로 변화된 예 비교사의 사회수업관점을 이해하는 것은 초등 사회과교사교육이 나아갈 방향과 그 가능성을 모색할 수 있는 중요한 자원이 될 것이다.

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상과 절차
2. 대상수업동영상 및 분석방법
III. 사회수업관점의 설정
1. 수업관점을 어떻게 바라보고 있는가?
2. 수업관점은 무엇을 바라보아야 하는가?
IV. 연구결과
1. 수업단계관점의 변화
2. 수업조직 및 전개관점의 변화
3. 수업실행(활동)관점의 변화
4. 수업관점의 주체 변화
5. 수업평가와 평가근거관점 변화
V. 논의 및 결론
주
참고문헌

키워드

저자

• 김영현 [ Kim, Young-hyun | 충북 진천 한천초등학교 교사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-6838

• 수록기간

  1994~2023

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375