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교수학습자료
교사와 학생이 행복한 역사수업 - 키다리 아저씨와 함께하는 거꾸로 교실 -
A happy history class for teachers and students
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- 발행기관
- 역사와 교육학회 바로가기
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- 간행물
- 역사와 교육 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제26집 (2018.05)바로가기
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- 페이지
- pp.223-248
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A339118
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
6,400원
원문정보
목차
Ⅰ. 여는글
1. 교사에게 수업이란?
2. 수업의 주인공은 “나야 나!”
3. 거꾸로 교실 수업과의 만남
Ⅱ. 거꾸로 교실의 개념과 실제
1. 거꾸로 교실의 개념
2. 거꾸로 교실의 실제
Ⅲ. 역사 수업에서 거꾸로 교실 수업과 평가 사례
1. 학생 참여형 수업 사례
2. 거꾸로 교실과 평가
3. 거꾸로 교실과 기록
Ⅳ. 거꾸로 교실 수업으로 나타난 교실의 변화
1. 교실 내 학생과 교사 간, 학생과 학생 간 관계의 질 향상
2. 학생들의 수업 참여도 향상
3. 수업에 대한 인식의 변화
4. 나눔, 소통과 협력을 통해 모두 성장
Ⅴ. 닫는글
1. 다시, 나에게 수업이란 무엇인가?
부록
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 역사와 교육학회 [The History Education Association]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 역사와 역사교육의 학술적 연구 뿐만 아니라 역사현장에서 적용을 목표로 하는 실천적인 면모도 중요하게 간주하고 있습니다. 역사는 지나간 과거의 단순한 축적만이 아니라 우리의 뿌리인 조상의 살아 숨쉬는 삶 그 자체일 것입니다. 그들의 짧은 생각으로 고통과 아픔을 던져준 것은 없었는지, 모든 것을 수용하여 보다 나은 공동체, 열리고 참된 오늘의 삶에서 다가오는 미래의 새롬찬 세계로 나가야 할 것입니다. 이러한 역사를 바로 이해하고 나아가 실천해야 활짝 열린 미래가 올 것입니다. 당대를 살아가는 우리의 모습을 점검하고 후세대를 교육시켜 참된 역사를 알리고 실천하도록 해야 할 것입니다. 올바른 역사를 연구하고 역사교육을 실천하기 위해 함께 하여 나아가야 하겠습니다. 역사교육의 기본 텍스트인 역사교과서를 중심으로 연구하고 부속 학회인 역사와 교육학회에서 학술 발제와 점검을 통해 진정한 역사와 역사교육이 연구 교육이 이루어질 수 있도록 앞장을 설 것입니다. 활기차고 열린 미래의 세계를 위해 우리 모두 올곧은 역사교과서로 진정한 역사교육이 될 수 있도록 우리 모두 뜻과 힘을 모아주시기를 바랍니다. 감사합니다.
간행물
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- 간행물명
- 역사와 교육 [The History Education Review]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2093-5021
- 수록기간
- 1990~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 374 DDC 370
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