Earticle

초록

영어

It is in the trend that the number of children of the Korean multi󰠏cultural families increases every year. Most of them have each mother having a foreign nationality. According to a previous study, in such a case, it is said that understanding and acquiring the language used by a mother having a foreign nationality make a deep effect on the personality formation process of a child as well as improving the quality of communication between a child and the mother. However, a child's recognition of the language used by a parent having a foreign nationality becomes different depending on each kind of language. Among them, in case of a multi󰠏cultural family having a mother from Japan, around 54% of the parents want their children to learn Japanese and around 74% of the children also want to learn Japanese. Since the parents and the children need to learn Japanese, the families having a mother from Japan try to teach Japanese as a mother language and Japanese culture to their children by making a group autonomously. However, they have some problems, such as, the ones related to the operation methods, education methods and restriction to a place, etc. Therefore, in this study, it is intended to find out the possibilities for educating the Japan󰠏oriented multi󰠏cultural families by using an application of a smart phone as one of the educational methods while keeping an eye on the education on Japanese for the families.

한국어

한국의 다문화가족의 자녀수는 해마다 늘어나는 추세에 있으며, 그 대부분은 어머니가 외국국적을 가진 경우이다. 선행연구에 따르면 이와 같은 경우 외국국적을 가진 어머니의 언어에 대한 이해와 습득은 부모와의 커뮤니케이션의 질을 향상시키고 아이의 인격형성 과정에도 깊은 영향을 준다고 한다. 그러나 외국국적을 가진 부모가 사용하는 외국어에 대한 인식은 그 언어가 무엇인지에 따라 달라진다. 그 중에서도 일본인 어머니를 둔 자녀가 있는 다문화가족에서는 약 54%의 부모가 자녀들이 일본어를 구사하기를 원하며, 약 74%의 자녀 또한 배우기를 원한다. 부모와 아이 모두 일본어 교육에 대한 필요성 가지고 있으므로, 일본인 부모들은 자주적으로 모임을 만들어 자녀들에게 자신들의 모국어인 일본어 등을 가르치지만, 모임 운영방법과 교육방법, 장소의 제한 등의 문제를 가지고 있다. 따라서 본 연구는 일본계 다문화가족의 일본어 교육에 주목하여, 일본어 교육방법의 하나로서 스마트폰의 어플리케이션을 활용한 교육의 가능성에 대해 알아보고자 했다. 그 결과, 카테고리 내에서 제시되는 어플리케이션과 검색을 통해 나타나는 어플리케이션의 수량과 학습항목의 차이가 컸으므로, 이용자가 원하는 어플리케이션을 정확히 검색할 수 있도록 돕는 가이드라인의 제시를 위한 연구와 실제 사용효과에 관한 연구가 필요함을 알 수 있었다.

목차

Abstract
 1. はじめに
 2. 継承語敎育の實態
  2.1 継承語敎育とは
  2.2 韓國內多文化家族の實態
  2.3 日本語継承敎育の實態
 3. 敎育用アブリケ一ション分析
  3.1. アブリケ一ションを使った敎育の現狀
  3.2 分析基準
 4. 分析結果
  4.1 分析基準
  4.3 「日本語」を檢索語としたアブリケ一ションの分類結果
 5. 考察
  5.1 アブリケ一ション使用の問題点
  5.2 継承語敎育に效果的だと思われる点
 6. 終わりに
 參考文獻
 <국문요지>

키워드

저자

• 関陽子 [ Seki, Yoko | 漢陽大學校 日本學科 ]
• 李相沃 [ 이상옥 | 漢陽大學校 日本學科 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  비교일본학 [Comparative Japanese Studies]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2092-5328

• 수록기간

  1993~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 309 DDC 300