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한국과 일본의 공적개발원조(ODA) 비교연구 - 고등교육 프로젝트형 지원사업을 중심으로 -
A Comparative Analysis of Official Development Assistance (ODA) on Higher Education in the Republic of Korea and Japan - Mainly on Project - type Interventions -
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- 발행기관
- 한양대학교 일본학국제비교연구소 바로가기
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- 간행물
- 비교일본학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제38집 (2016.12)바로가기
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- 페이지
- pp.1-18
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A335783
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원문정보
초록
- 영어
- The main topic in this paper is a comparison and analysis of higher education (post- secondary education) in the Republic of Korea and Japan centered on the area of project-type interventions. While there have been many studies concerned with ODA, it is rare to find research dealing with project-type interventions. Doing research on project-type interventions, which accounts for the great part of higher education ODA, is very important to understand the overall flows and strategies in the donor countries’ ODA. Korea and Japan are the comparative focus of this paper because both nations have similar education systems and other common things as regards their relationship with the ODA. In detail, however, both countries have shown different flows and strategies, specifically in higher education and project-type interventions. Whereas Korea is inferior to Japan in perspective of support scale, Korea is superior to Japan in regard of support proportion. In addition, Korea has relatively fewer regions of support than Japan. On the other hand, Japan’s aid strategy focuses on more diverse regions than Korea. With the analysis of higher education centered on project-type interventions, I could comment on future ODA in Korea. We have to build strategies for making specialized ODA likes Japan’s ‘Japan Brand ODA’ and ‘Laboratory Based Education’. Plus, We could benchmark aforementioned Japan’s strategies and this article will contribute to a more developed ODA policy for Korea in the future.
- 한국어
- 본 논문은 프로젝트형 지원사업을 중심으로 한국과 일본 양국의 고등교육 공적개발원조(ODA)를 비교･분석한 연구이다. 지금까지 고등교육 ODA에 관련된 연구들은 이루어져왔으나 프로젝트형 지원사업을 집중적으로 조명한 연구는 드물다. 고등교육 ODA에서 가장 많은 비중을 차지하고 있는 프로젝트형 지원사업을 분석하는 것은 공여국 고등교육 ODA의전체적인 흐름과 전략을 파악하는데 매우 중요하다. 한국과 일본을 비교대상으로 삼은 것은 양국이 이러한 프로젝트형 지원사업 전반에 걸쳐 많은 유사점을 지니고 있기 때문이다. 그러나 상세히 비교하면 세부적으로는 다른 양상과 형태를 보이고 있다. 한국은 지원규모에서는 일본에 열세이지만, 지원 비중에서는 한국이 우위를 나타내고 있다. 또한 한국은 상대적으로 적은 수의 지역에 집중적으로 지원하는반면에 일본은 보다 많은 수의 지역에 분산된 지원 전략을 취하고 있다. 본 연구에서는 프로젝트형 지원사업을 중심으로 한국과 일본의 고등교육 ODA를 분석함으로서, 향후 한국이 어떠한 방향으로 지원사업을 시행하는 것이 더 나은 선택인지 모색하는 기회와 시사점을 제시하고자 하였다. 한국은 ODA 지원 중 가장 많은 비중을 차지하는 고등교육 프로젝트형 지원사업에 있어, Japan Brand ODA나 연구실 기반의 공학교육(LBE)과 같은 일본의 특화전략을 벤치마킹하여 보다 발전된 ODA 지원을 위한 전략을 모색해야 한다.
목차
Abstract
1. 서론
2. 선행연구의 검토
3. 비교 분석
3.1 한국과 일본의 고등교육 ODA 현황
3.2 일본 고등교육 ODA의 방향과 전략
4. 결론 및 시사점
<참고문헌>
<국문요지>
키워드
공적개발원조(ODA) 프로젝트형 지원사업 고등교육 한국 일본 Official Development Assistance (ODA) Project-type Interventions Higher education (Post-Secondary Education) Korea Japan저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한양대학교 일본학국제비교연구소 [Global Center for Japanese Studies]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 연구소는 일본학 관련의 학문의 한 분야를 발굴·개척하여 문화의 상호작용에 의한 교섭에 대해 연구를 진행함으로써 일본학의 다양한 면모를 현재화하는 것을 취지로 한다. 일본학 국제비교란 국가나 민족이라는 분석 단위를 넘어 동아시아라고 하는 문화복합체를 상정하고 그 내부에서 문화생성, 전파, 접촉, 변용에 주목하여 종합적인 문화교섭의 모습을 복안적이고 종합적인 견지에서 해명하려고 하는 새로운 일본학 연구의 하나인 문화교섭학을 소재로 하여, 이미 한일교류사를 중심으로 한 문화교류사의 연구축적을 바탕으로 이를 더욱 확대하여 글로벌한 시점에서 문화교섭학을 중심으로 일본의 문화교류연구를 학문체계로서 구축하고자 하는 것을 목표로 한다. 따라서 본 연구소는 첫째, 다대다 관계의 문화적 복합체로서 인식하는 복안적 시좌를 공유하고 국제적 발진력을 가진 자립한 신진연구자를 육성하고, 둘째, 종래의 2개국간 혹은 학문 문화별 문화연구를 넘어 새로운 학문 분야로서의 일본 문화교섭학을 창출하고 그 이론과 방법, 구체적 사례를 연구하며, 셋째, 각국에서 개별적으로 이루어지고 있는 문화교류연구, 대외관계사 연구 등을 국제적으로 네트워크로 연결하고 동아시아 각 지역의 연구를 리드하고 고유의 국제학회를 가지는 연구허브를 구축하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 비교일본학 [Comparative Japanese Studies]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2092-5328
- 수록기간
- 1993~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 309 DDC 300
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