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교육과정을 통해 본 일본어 기본어휘 ― 동사를 중심으로 ―
A study on the Japanese basic vocabulary through curriculum
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- 발행기관
- 한양대학교 일본학국제비교연구소 바로가기
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- 간행물
- 비교일본학 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제23집 (2010.12)바로가기
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- 페이지
- pp.13-31
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A335449
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원문정보
초록
- 일본어
- 本研究では韓国における日本語教育課程の中で基本語彙がどう取り扱われてきた かについて、なかんずく動詞を中心に基本語彙の現状について考察し、基本語彙選定 の問題点を指摘した。研究の方法としては、基本語彙の目録が提示されている5回の 教育課程に共通して現れる140の動詞と、現在の第7次教育課程による高校の12種の検 定教科書における出現頻度および、最近6年間の大学修学能力試験における出題頻度 との相関関係を中心に考察した。その結果をまとめると、次のようである。 第一、第7次教育課程の基本語彙に含まれた195の動詞のうち、12種の教科書に一 度も出現しないものが38動詞にのぼるほど、各教科書間の語彙使用の偏差が激しく、 基本語彙の選定基準にも問題があると指摘せざるを得ない。 第二、元々大学修学能力試験の出題頻度と検定教科書の出現頻度とは密接な相関 関係を示しているのだが、考察の結果、一部の動詞においては相関度が低いものも あった。 第三、教育課程の中で提示される基本語彙も教科書の出現頻度や大学修学能力試 験の出題頻度など、実際の教育現場における使用頻度とは一部隔たりがあることが明 らかになった。
목차
<要旨>
1. 들어가기
2. 일본어 교육과정의 변천
3. 기본어휘와 기초어휘
4. 기본어휘에 대한 고찰
5. 동사에 대한 고찰
6. 나오기
<참고문헌>
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한양대학교 일본학국제비교연구소 [Global Center for Japanese Studies]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 연구소는 일본학 관련의 학문의 한 분야를 발굴·개척하여 문화의 상호작용에 의한 교섭에 대해 연구를 진행함으로써 일본학의 다양한 면모를 현재화하는 것을 취지로 한다. 일본학 국제비교란 국가나 민족이라는 분석 단위를 넘어 동아시아라고 하는 문화복합체를 상정하고 그 내부에서 문화생성, 전파, 접촉, 변용에 주목하여 종합적인 문화교섭의 모습을 복안적이고 종합적인 견지에서 해명하려고 하는 새로운 일본학 연구의 하나인 문화교섭학을 소재로 하여, 이미 한일교류사를 중심으로 한 문화교류사의 연구축적을 바탕으로 이를 더욱 확대하여 글로벌한 시점에서 문화교섭학을 중심으로 일본의 문화교류연구를 학문체계로서 구축하고자 하는 것을 목표로 한다. 따라서 본 연구소는 첫째, 다대다 관계의 문화적 복합체로서 인식하는 복안적 시좌를 공유하고 국제적 발진력을 가진 자립한 신진연구자를 육성하고, 둘째, 종래의 2개국간 혹은 학문 문화별 문화연구를 넘어 새로운 학문 분야로서의 일본 문화교섭학을 창출하고 그 이론과 방법, 구체적 사례를 연구하며, 셋째, 각국에서 개별적으로 이루어지고 있는 문화교류연구, 대외관계사 연구 등을 국제적으로 네트워크로 연결하고 동아시아 각 지역의 연구를 리드하고 고유의 국제학회를 가지는 연구허브를 구축하는 것을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 비교일본학 [Comparative Japanese Studies]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2092-5328
- 수록기간
- 1993~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 309 DDC 300
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