2015 revision curriculum emphasizes teaching and learning methods and assessment on the basis of competency-oriented curriculum. And character competency also needs to be considered in this context. Concerning the potential for character education in high school, this study makes an attempt to integrate performance character and moral character, that is. excellence and morality. I will discuss meaningful cases & educational implications of high school character education: R&E titled by “abusive language”(independent private high school) and R&E titled by “game”(general high school).
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2015 개정 교육과정은 역량중심 교육과정으로 교수․학습 방법 및평가를 강조하는데, 인성역량 함양 역시 이러한 맥락을 고려할 필요가있다. 본 연구는 고등학교 인성교육의 가능성을 수행적 인성과 도덕적인성, 즉 교과의 탁월성(excellence)과 도덕성(morality)을 통합하고자하는 시도에서 찾고자 한다. 연구자는 고등학교 인성교육의 유의미한사례를 자사고 1개교의 “욕설” 연구와 일반고 1개교의 “게임” 연구를중심으로 논의하고, 과제연구의 인성교육적 함의를 살펴보고자 한다.
목차
국문초록 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 고등학교 인성교육은 어떻게 가능한가? Ⅲ. H 고등학교(‘자사고’) 창의융합 과제연구 사례 Ⅳ. G 고등학교(‘일반고’) 창의융합 과제연구 사례 Ⅴ. 결론 참고문헌 Abstract
한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
설립연도
2000
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.