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대학에서의 인성교육 - 경상대학교를 중심으로 -
Character Education of Gyeongsang National University

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  • 발행기관
    한국윤리교육학회 바로가기
  • 간행물
    윤리교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제49집 (2018.07)바로가기
  • 페이지
    pp.31-49
  • 저자
    강옥태, 홍석영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A333910

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원문정보

초록

영어
Gyeongsang National University(GNU) has carried out character education since 2013. The main theme of GNU Character Education is ‘I, You and We’. The teaching method is a team teaching of six professors. The contents are korean traditional cultures and korean, eastern and western classics. The evaluation method is ‘Pass/Fail’. ‘GNU Character’ subject(2-credit class) has been opened 7 classes per semester in general education curriculum. ‘GNU Character Education Program’ has carried out for students of GNU, middle and high school in Gyeongsang Province. GNU Character Education has outcome positive results quantitatively as well as qualitatively. However, it is sorry that the evaluation system for character education does not construct. We hope that the case study of GNU Character Education contribute to the development and activation of character education in university.
한국어
본고에서는 경상대학교에서 실시하고 있는 인성교육에 관해 소개하고자 한다. 경상대학교는 2013학년도 1학기부터 인성교육을 정규 교과및 비교과 프로그램으로 진행하고 있다. 2012년 2학기에 인성교육 개발 TF팀을 구성하여 약 6개월 동안 인성교육의 주제, 강의내용, 강의방법, 평가방법 및 기준 등을 개발하였다. 경상대학교 인성교육의 주제는 ‘나ㆍ너ㆍ우리’이며, 전공이 서로 다른 6명의 교수진이 한국, 동양, 서양의 전통 사상과 고전, 심리학의 연구성과, 대학이 위치한 진주의문화유산을 반영한 6개 주제의 교육내용을 개발하였다. 강의방법은 6 개 주제를 수강생들에게 고르게 전달하기 위해 6명의 교수가 함께 참여하는 팀티칭을 실시하였고, 평가는 인성교육의 특성을 고려하여‘Pass/Fail’을 채택하였다. 정규 교과 경우 교양 과목(2학점)으로 2013학년도 1학기부터 매 학기 7개 반을 개설하여 운영하고 있다. 비교과프로그램의 경우 재학생 대상 ‘인성교육 프로그램’(12시간, 방과 후와방학 중 실시), 경상남도 소재 중ㆍ고등학생을 대상 인성교육 프로그램(2-4시간, 자유학기제 또는 교육기부 형식), 초중등 교원 대상 인성교육전문가양성 프로그램을 실시하고 있다. 본교 인성교육은 양적인면에서는 많은 성과를 거두었고, 질적인 면에서도 인성교육의 필요성과 인성교육의 장(場)을 마련했다는 성과가 있다. 다만, 본교 인성교육을 통해 학생들의 인성함양이 실제로 이루어졌는지를 객관적으로 평가하기 위한 방안을 아직 마련하지 못한 점이 아쉽다. 본교의 인성교육개발 및 운영, 성과 및 한계에 대한 고찰이 다른 대학의 인성교육 개발과 활성화에 기여하기를 바란다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 경상대학교 인성교육 개발, 운영, 성과 및 제한점
  1. 인성교육 도입 및 개발 과정
  2. 인성교육 주제 및 세부 내용
  3. 인성교육 운영 실제
  4. 인성교육의 성과
  5. 인성교육의 제한점
 Ⅲ. 결론
 참고문헌
 

저자

  • 강옥태 [ Kang, Ok-Tae | 경상대학교 기초교육원 ] 제1저자
  • 홍석영 [ Hong, Suk-Young | 경상대학교 윤리교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.

간행물

  • 간행물명
    윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0545
  • eISSN
    2733-8983
  • 수록기간
    2000~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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