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A Study on Effects of AR and VR Assisted Lessons on Immersion in Learning and Academic Stress
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- 발행기관
- 국제인공지능학회(구 한국인터넷방송통신학회) 바로가기
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- 간행물
- International Journal of Internet, Broadcasting and Communication KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- Vol.10 No.2 (2018.05)바로가기
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- 페이지
- pp.19-24
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A332198
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study investigated the academic stress and the immersion in learning in relation to AR and VR assisted instructions compared to traditional approaches. To that end, 78 8th graders in T and S city in Gangwondo were assigned to experimental and control groups. The experimental group received the VR and AR lessons. The academic stress was measured with the pre- and post-test scores, while the immersion in learning was measured with the post-test scores. In brief, AR and VR assisted lessons made statistically significant differences in the academic stress and immersion in learning in comparison to the traditional approaches.
목차
Abstract
1. Introduction
2. Questions
3. Method
3.1 Model and Design
3.2 Subjects and Data collection
3.3 Instrument and Method
4. Analysis
5. Results
5.1 Academic stress
5.2 Immersion
6. Conclusion and Suggestion
References
키워드
Augmented Reality(AR) Virtual Reality(VR) Academic Stress Immersion in Learning저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제인공지능학회(구 한국인터넷방송통신학회) [The International Association for Artificial Intelligence]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 공학>전자/정보통신공학
- 소개
- 인터넷방송, 인터넷 TV , 방송 통신 네트워크 및 관련 분야에 대한 국내는 물론 국제적인 학술, 기술의 진흥발전에 공헌하고 지식 정보화 사회에 기여하고자 한다.
간행물
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- 간행물명
- International Journal of Internet, Broadcasting and Communication
- 간기
- 계간
- pISSN
- 2288-4920
- eISSN
- 2288-4939
- 수록기간
- 2009~2025
- 십진분류
- KDC 326 DDC 380
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