Earticle

초록

한국어

본 연구의 목적은 사회과 협동학습이 민주시민성 함양에 미치는 효과를 밝히고자 하는 데 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서 규명하고자 하는 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 사회과 협동학습은 경쟁학습에 비해 민주시민성 함양에 어떠한 영향을 미치는가?
둘째, 사회과 협동학습은 민주시민성의 하위덕목에 어떠한 영향을 미치는가?
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 사회과 협동학습 방법은 경쟁학습 방법보다 민주시민성의 함양에 영향을 미쳤다. 두 방법 간에는 P<.001 수준에서 유의한 차가 있었다.
둘째, 사회과 협동학습 방법은 민주시민성의 하위덕목에 미치는 영향에 유의한 차가 있었다. 협동학습 방법은 민주시민성의 하위덕목인 협동, 책임, 공동체 의식, 인권 존중, 자율, 합의, 정의, 준법, 공공선, 소비자 윤리의 순으로 차이가 있었다.

주제어: 사회과, 협동학습, 경쟁학습, 민주시민성. LT 모형.

목차

《내용 요약》
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
  3. 연구의 범위 및 한계
  4. 실태 분석
 II. 이론적 배경
  1. 협동학습의 기본요소 및 모형
  2. 선행연구 및 민주시민성 함양
 III. 가설
  1. 사회과 협동학습과 민주시민성에 대한 가설
  2. 사회과 협동학습과 민주시민성의 하위덕목에 대한 가설
 IV. 연구의 설계
  1. 연구의 대상 및 기간
  2. 연구의 방법 및 설계
  3. 평가 도구 및 통계적 분석
 V. 연구의 실행
  1. 사회과 협동학습의 기본훈련
  2. 사회과 협동학습의 예비 프로그램 세부일정
  3. 본 협동학습 프로그램 실행
 V. 연구의 결과 및 해석
 VI. 결론
 〈참고문헌〉
 Abstract
 <부록1>
 <부록2>

키워드

저자

• 김원겸 [ Kim, Won Gyeum | 충북대학교 강사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-6838

• 수록기간

  1994~2023

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375