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가치 갈등에 기초한 사회과 쟁점 토론 주제 선정의 적절성
Appropriateness for the Selection of Discussion Topics in Social Studies within the Value Conflicts
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- 발행기관
- 한국사회교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 사회과교육연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제13권 2호 (2006.05)바로가기
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- 페이지
- pp.137-157
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A33038
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 한국어
- 쟁점 토론의 성공적인 실천을 위해선 토론 주제 선정이 매우 중요하다.
실제 쟁점 토론 주제 선정 시 쟁점 자체에 대한 본질적인 이해 부족, 교사 주도적인 주제 선정, 현
안 공공 정책 중심의 주제 선정 등의 한계점을 노정하였다. 이러한 문제의식에 기초하여 본 연구는 사회과 쟁점 토론 주제 선정의 적절성 판단 준거를 이론적으로 검토하고 실천 사례를 제시하고자 한다. 적절성 문제를 크게 쟁점 자체의 적절성과 주제 선정 과정의 적절성 문제로 대별하여 검토하였다. 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 쟁점 자체의 적절성을 가치 갈등의 문제 상황으로 설정하고 다양한 특성이 고려되었다.
둘째, 쟁점 주제 선정 과정의 적절성에는 학습자의 적절성, 교사의 적절성, 교육과정과 교과서의 연
계성이 고려되었다.
이러한 맥락 속에서 향후 토론 주제 선정의 적절성 판단 준거에 대한 깊이 있는 이론 검토와 실천
적 노력, 현안 공공정책 문제를 어떻게 사회과 교실의 문제로 전환시킬 수 있는가의 문제, 교육과정과 교과서의 연계성 속에서 쟁점 주제를 재구성할 수 있는 사회과 교사의 전문성 신장에 더욱 노력해야 할 것이다.
주요어: 쟁점 토론, 가치 갈등, 주제 선정, 적절성, 공공 정책 문제, 사회과 교사의 전문성
목차
《내용 요약》
I. 문제제기
II. 쟁점 토론 주제 선정에 관한 문제 의식
1. 쟁점 자체가 갖는 한계점
2. 교사 중심의 주제 선정
3. 현안 공공 정책 중심의 주제 선정
III. 사회과 쟁점 토론 주제 선정의 적절성 판단: 가치 갈등
1. 쟁점 토론 주제 선정의 적절성
2. 사회과 쟁점 토론 주제 선정의 실제
IV. 맺으며
〈참고문헌〉
Abstract
키워드
쟁점 토론 가치 갈등 주제 선정 적절성 공공 정책 문제 사회과 교사의 전문성 issues-centered discussion value conflicts topic selection appropriateness public issues specificity of social studies teachers저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1225-6838
- 수록기간
- 1994~2023
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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