Earticle

초록

한국어

본 논문은 초,중,고등학교 사회과에서 이루어지는 경제교육의 내용기준안을 마련하기 위한
작업의 일환으로 ‘학교경제교육표준안에 대한 전문가 델파이 조사(최병모 외, 2005b)’에 대한 후속
보완연구로서 진행된 전문가 델파이 조사의 결과와 분석결과를 보고하는데 그 목적이 있다.
본 델파이 조사를 통해 밝혀진 주요 내용과 시사점은 다음과 같다. 첫째, 본 연구팀은 선행연구
의 결과를 바탕으로 경제교육 내용안을 총 10개 스트랜드 20개 표준 391개(초등 80문항, 중등
162문항, 고등 149문항)의 하위 항목으로 개발하였다.
둘째, 총 391개 하위 항목 가운데 전체 전문가집단에 의해 수용된 항목수는 ‘내용’에 대해서는
329개(수용률 84.1%), ‘난이도’에 대해서는 225개(수용률 57.5%)로서 학교급별 난이도 조정의 어려
움을 보여주었다.
셋째, 경제교육 스트랜드와 표준안에 대해 전체 전문가집단은 <스트랜드 2>의 <표준 4> 경제제
도에 대해 그 중요도에 대해 ‘유보’ 판단을 내렸지만, 그 외의 모든 스트랜드와 표준에 대해서는
중요하다고 ‘수용’ 판단을 내렸다. <표준 4>에 대해서는 적절한 조치가 필요하다.
넷째, 스트랜드와 표준안에 대한 전반적인 만족도를 조사한 결과, 학교현장의 적용가능성(100%),
경제교육의 목적과 목표의 적합성(95%), 내용 진술의 명확성(90%), 내용 구성의 체계성(80%)에 대
해서는 상대적으로 높은 만족율을 보였으나, 내용분량의 적절성(60%)과 내용수준의 적절성(45%)에
대해서는 낮은 만족율을 보였다. 특히 스트랜드와 표준안의 전반적인 만족도에 대해 전문가 집단
간의 편차가 매우 컸다.
주요어 : 학교 경제교육, 델파이 조사, 스트랜드와 표준, 내용과 난이도

목차

《내용 요약》
 I. 서론
 II. 스트랜드와 표준 중심의 내용선정과 조직
  1. 스트랜드의 정의와 사회과 경제교육에의 시사점
  2. 10개 스트랜드와 20개 표준의 제안
 III. 조사방법과 조사결과
  1. 조사대상 및 방법
  2. 조사결과
 IV. 분석결과 및 논의
  1. <스트랜드와 표준안>의 내용과 난이도에 대한 집단별 수용도
  2. 경제교육 스트랜드와 표준안의 중요도에 대한 평가결과와 논의
  3. 스트랜드와 표준안에 대한 평가결과 및 논의
  4. 스트랜드와 표준안의 기타 사항에 대한 논의
 VI. 결론
 〈참고문헌〉
 Abstract

키워드

저자

• 주자문 [ Ju, Ja-Mun | 충북대학교 ]
• 조병철 [ Cho, byung Cheul | 한국교원대학교 연구원 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-6838

• 수록기간

  1994~2023

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375