This study aims to explore the experience of Vietnamese Marriage Immigrant on teaching the children their own mother language, especially what is the difficulties they have to face, how they are acting during teaching heritage language, and what are the demands of those to reach to a successful heritage education. Through this study, we hope to suggest the foundation materials for the development of teaching heritage language for the international marriage family’s children. This study was conducted using the qualitative case study method and the data collection was done through in-depth interview with 5 Vietnamese marriage immigrants. According to the result of this study, most of Vietnamese marriage immigrants cognize that teaching Vietnamese to their children is necessary, but there are still many difficulties that they face during acting, and visiting the hometown country or using the education facilities are the methods that they hope to be successful in heritage languge education.
목차
Abstract I. 서론 II. 이론적 배경 1. 다문화가정 자녀와 이중언어 교육 2. 결혼이주여성과 자녀 교육 경험 III. 연구방법 IV. 결론 [참고문헌]
키워드
Vietnamese Marriage ImmigrantHeritage Language EducationBilinguesInternational Marriage Fammily Children
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
간행물명
한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
간기
연간
수록기간
~2019
십진분류
KDC 710DDC 495
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