This study explored of the educational experiences of marriage immigrant women in teaching offspring heritage language in order to understand of what are the educational difficulties faced by them in heritage language education(HLE). 8 Chinese marriage immigrant women participated in the study and data were collected through in - depth interviews. Through the dada analysis procedure, 10 subjects were categorized from four aspects. “ambiguous attitudes on HLE” and “concerns about Korean language education” from the aspect of parents’ attitude; “lack of linguistic input and interaction” and “lack of knowledge about HLE methods” from the aspect of family-based education; “difficulty of creating an interactive environment”, “lack of appropriate education environment”, and “lack of professional education guidance” from the aspect Received of language environment; and “pressure from a monocultural society”, “bondage of collective culture”, and “lack of active policy support system” in terms of socio-cultural aspects have been found. The findings of this study suggest that scholars should be more committed on studies of HLE methods while emphasizing the importance of HLE.
목차
Abstract
키워드
Heritage Language EducationBilingual EducationChildren from Multicultural FamiliesEducational Problems
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
간행물명
한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
간기
연간
수록기간
~2019
십진분류
KDC 710DDC 495
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