This research centres on casual learners of Korean – those whose major is not Korean studies and yet are studying Korean. We examine the motivation of these people in learning Korean and their expectations with regards to cultural aspect in the training curriculum. In order to carry out the research project, we surveyed three representative training institutions with a total number of 500 learners and some trainers. We also examine the curriculum, textbooks that are being used in these institutions. Through the research, we are trying to argue that (1) there is a need to develop a separate Korean training curriculum for casual learners, (2) the cultural contents in the current curriculum are now linked to linguistic skill training and have not been made independently strong enough to meet the expectations of learners; (3) in order to obtain higher results in teaching Korean culture to learners, attention is needed to promote the comparative perspective between Vietnamese culture and Korean culture in cultural teaching.
목차
Abstract Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 제1장 한국어 비전공 학습자의 실태 제2장 한국어 비전공 베트남인 학습자의 학습 목표 타당성 분석 제3장 한국어 비전공 베트남 학습자를 위한 한국 문화 교육 관련 논의 [참고문헌]
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
간행물명
한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
간기
연간
수록기간
~2019
십진분류
KDC 710DDC 495
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