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초국가시대 다국가 이주경험 한국 청소년(TCK)의 문화정체성과 세계시민 한국문화교육방안
Cultural Identity of Korean Youth with Experience of Migration to Multiple Countries(TCK) and The Korean culture education Plan of global citizenship

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국언어문화교육학회 학술대회 바로가기
  • 통권
    2018 한국언어문화교육학회 제13차 국제학술대회 (2018.02)바로가기
  • 페이지
    pp.52-57
  • 저자
    천수연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A330052

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In the Transnational era, Many Korean youths are experiencing multinational migration following their parents who migrate abroad for professional purposes. Transnational migration prior to the establishment of identity makes a ‘trans-inter cultural identity'. This cultural identity exhibits a strong identity for both their own culture and other cultures, and with a wide scope of intercultural sensitivity. It is considered as the stepping stone for becoming a global citizen, and TCKs is deemed to have a value and potential for the future. Therefore, The Korean culture education of global citizenship aims to understand the Korean culture and the world culture with the common vision of the world universalism perspective and to solve the global problem caused by the conflict between cultures. As a result, the program suggests three steps. Step 1: Provide objective knowledge of Korean culture from the perspective of world universalism ⇒ Step 2: Understand the Korean culture and World culture by using “the currere method” that can utilize the experience of multinational migration. ⇒ Step 3: Expanding to 'globalization and global problems' to discuss conflicts and problem-solving methods. It is hoped Korean Youth with Experience of Migration to Multiple Countries who have ‘trans-inter cultural identity’ will become mature global citizens through the Korean culture education of global citizenship

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 다국가 이주경험 한국 청소년의 문화정체성
  1. 초국가시대 문화혼종성과 유동적인 문화정체성
  2. 초문화정체성
 Ⅲ. 세계시민 문화교육방안
  1. 세계시민으로의 잠재력
  2. 다국가 이주 경험 한국청소년 대상 세계시민 한국문화교육방안
 Ⅳ. 결론
 [참고 문헌]

키워드

Tansnational era TCK Global citizenship education Korean culture Cultural Identity

저자

  • 천수연 [ 연세대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
  • 간기
    연간
  • 수록기간
    ~2019
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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