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소셜러닝과 액션러닝을 활용한 청소년 기업가정신 교육의 교육적 함의 - 대학에 재학 중인 후기 청소년을 대상으로 -
Educational Implications of education program design to develop youth entrepreneurship ability using Action learning and Social learning - Teaching for Post-adolescent in College -

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제16권 제2호 통권 제56호 (2018.05)바로가기
  • 페이지
    pp.145-157
  • 저자
    현순안, 김세광
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A329972

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is, with the focus on Katz's humane and conceptual functions as a factor for entrepreneurship, to analyze the application of social learning and action learning as educational methods in the process of developing the 12-hour program and to analyze the meanings showed in the process. This study started the program in September 2015, implemented the first semester in 2016, revised it and implemented the first semester class in 2017. In the process of program execution, The researchers analyzed the results of the reflection, the feedback of the learners, the tasks, and the evaluation results. The results of the implemented programs showed a high interest and participation rate in creative teaching methods. And changes in their ways of thinking and behavioral patterns implied that realistic and practical entrepreneurship had been fostered. It was also confirmed that the benefits of cooperation in teaching and learning were experienced and learned. And in the cases where such education methods are applied, more preparation is required, and more thoughts and research are needed in terms of assessment. In this study, the application of the educational methods of social learning and action learning is an educational attempt worthy of entrepreneurship that challenged the traditional teaching method by practicing the entrepreneurship of taking risks, innovation, and initiative. These attempts are also needed in various education areas.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 청소년 기업가정신
  2. PBL(Problem-Based Learning:문제기반학습)과 액션러닝
  3. 소셜러닝
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 개발 모형
  2. 연구 방법 : 참여 관찰
  3. 자료 수집 및 분석
  4. 벤처스타 프로그램
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 창의적 수업 방식에 대한 높은 흥미 및 참여도
  2. 기업가정신 함양 : 사고방식과 행동양식의 변화
  3. 협력 교수-학습의 유익
  4. 학습 도구 준비와 평가 방법에 대한 문제
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

청소년 기업가정신 교육 액션러닝 소셜러닝 Youth entrepreneurship Action learning Social learning.

저자

  • 현순안 [ Hyun, Soon-an | 부경대학교 박사과정 ] 주저자
  • 김세광 [ Kim, Se-kwang | 고신대학교 기독교교육학과 조교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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