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초록

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본 논문의 목적은 사회과교육에 있어서 사회적 역할 중심 경제윤리 교육의 중요성을 제고하고, 경제
윤리를 고려한 사회적 역할 중심 교육과정 안을 도출하며 이를 바탕으로 사회적 역할중심 경제윤리 교
육 교수-학습 모형 사례를 개발하여 제시함으로써, 학교 현장의 경제윤리 교육 실천을 원활히 하는 데
있다.
본 연구의 목적달성을 위한 논문의 내용은 다음과 같다. 먼저, 사회적 역할 중심 경제윤리 교육의 의
의와 아울러 사회적 역할 중심 경제윤리 교육과정 모형을 도출하였다. 둘째로, 사회적 역할중심 경제윤
리 교육 교수-학습 모형의 실제 사례를 ‘직업인 역할을 중심으로’ 개발하여 제시하였다. 이 부분에서는
직업인 역할중심 경제윤리 교육과정의 적용방향에 대한 논의와 아울러 수업설계 절차와 실제 수업 지도
안을 개발하여 제시하였다. 끝으로, 본 연구결과를 바탕으로 사회적 역할중심 경제윤리 교육의 방향에
대하여 밝혔다.
본 연구결과에 따른 시사점으로, 지식기반사회의 경제윤리 문제를 해소할 수 있는 경제윤리 교육 활
성화 요청, 사회과 경제 윤리교육 연구 영역 간 균형과 조화, 사회적 역할 중심 경제윤리 교육과정 비중
의 증가 필요, 학생들의 적성과 요구에 부응하는 경제윤리 교육 교수-학습 모형 개발을 위한 이론적-실
증적 연구 모색 요구 등이 제시되었다.
주제어: 사회적 역할, 참여, 경제윤리 교육, 교수-학습, 교육과정

목차

《내용 요약》
 I. 시작하며
 II. 사회적 역할 중심 경제윤리 교육과정 모형
  1. 사회적 역할 중심 경제윤리 교육의 의의
  2. 사회적 역할 중심 경제윤리 교육과정 모형
 III. 사회적 역할중심 경제윤리 교육 교수-학습 모형의 실제 -직업인 역할을 중심으로-
  1. 직업인 역할 중심 경제윤리 교육과정 적용 방향
  2. 직업인 역할 중심 경제윤리 교육과정 교수-학습 모형
  3. 수업설계 사례
  4. 수업 지도안의 실제
  5. 교수-학습 평가 계획
 IV. 마치며
 〈참고문헌〉
 Abstract

키워드

저자

• 최병모 [ Choi, Byung-Mo | 한국교원대 ]
• 박형준 [ Park, Hyung-Joon | 성신여대 ]
• 전희옥 [ Jun, Hee-Ok | 공주교대강사 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-6838

• 수록기간

  1994~2023

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375