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북한 인민학교 교과서의 내용구성원리 탐색-시민교육 관련 내용 분석을 중심으로-
Investigation of the Organizing Principles of Contents of North Korean People's School Textbooks: Focusing on Citizenship Education

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  • 발행기관
    한국사회교과교육학회 바로가기
  • 간행물
    사회과교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제12권 1호 (2005.04)바로가기
  • 페이지
    pp.199-228
  • 저자
    정호범
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A32900

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

《내용 요약》
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구의 내용 및 방법
 II. 북한의 교육내용 구성원리: 교과서 내용분석의 준거
  1. 북한교육에서 추구하는 인간상과 시민교육의 내용 영역
  2. 북한 시민교육 내용의 선정 기준과 배열 원리
 III. 인민학교 교과서 시민교육 관련 내용 분석 결과
  1. 시민교육 내용영역에 대한 분석
  2. 교과서 내용선정(Scope)의 특성
  3. 교과서 내용배열(Sequence)의 특성
 IV. 결론: 인민학교 시민교육의 의미와 내용구성의 특성
 〈참고문헌〉
 Abstract

키워드

북한교육 인민학교 교과서 시민교육 내용선정 내용배열 North Korean Education People's School Textbooks Citizenship Education Scope of Content Sequence of Content

저자

  • 정호범 [ Cheong, Ho-Bhum | 진주교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-6838
  • 수록기간
    1994~2023
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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