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콜라주 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 사회성에 미치는 영향
A Research on a Collage Group Art Therapy’s Effect on the Sociality of the Adolescents with School Maladjustment

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  • 발행기관
    한국아동발달지원연구소 바로가기
  • 간행물
    임상미술심리연구 바로가기
  • 통권
    제3권 제2호 통권 5호 (2013.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-28
  • 저자
    김민경, 이근매
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A327431

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to investigate the effect to the sociality of adolescents through implementation of the collage Group Art Therapy to the adolescents with school Maladjustment. The subjects of this study were 12 Maladjusted students selected from the 1st grade of D middle school in Daejeon city and they were divided into experimental group and control group for 6 students per each group. For experimental group the Collage Group Art Therapy was implemented total 10 times, 1 time per week, and the Sociality Test and the KSD test were implemented to examine Therapeutic Effects for pre & post implementation of this program. The statistical data was compared and analyzed by t-test the pre & post changes of the experimental group and control group by using SPSS 18.0 program. The results of this study are as follows: First, the Collage Group Art Therapy program has shown statistical significance to the Sociality (Responsibility, Autonomy) of adolescents with school Maladjustment indicated to have positive effect. Second, the sub- variables of KSD has not shown statistical significance.
한국어
본 연구는 학교부적응 청소년에게 콜라주 집단미술치료 프로그램을 실시하여 청소년의 사회성에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 대전시 D중학 교 1학년에 재학 중인 학교부적응 학생 12명을 선별하여 실험집단과 통제집단으로 각 6명 씩 나누었다. 실험집단에는 주 1회 총 10회기의 콜라주 집단미술치료를 실시하였고, 치료 적 효과를 알아보기 위해 프로그램 실시 전후로 사회성검사와 학교생활화 검사를 실시하 였다. 결과자료는 SPSS 18.0 program을 사용하여 실험집단과 통제집단의 사전, 사후 변화 를 t-test로 비교분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 콜라주 집단미술치료 프 로그램이 학교부적응 청소년의 사회성(책임감, 자주성)에 통계적으로 유의미한 차이를 보 여 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교생활화의 하위영역에는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구 목적
  3. 용어정의
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 실험설계
  3. 측정도구
  4. 연구기간 및 장소
  5. 콜라주 집단미술치료 프로그램
  6. 자료처리
 Ⅲ. 연구결과 및 해석
  1. 사회성 변화
  2. 학교생활화에 대한 사회성 변화
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 <부록> 회기별 작품
 Abstract

키워드

콜라주 집단미술치료 학교부적응 청소년 사회성 collage Group Art Therapy adolescents with school Maladjustment Sociality

저자

  • 김민경 [ Kim, Min Kyoung | 대전아동가족클리닉 미술치료사 ]
  • 이근매 [ Lee, Keun Mae | 평택대학교 상담대학원 미술치료학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국아동발달지원연구소 [The Korea Developmental Supporting Center]
  • 설립연도
    1988
  • 분야
    사회과학>심리과학
  • 소개
    순조롭게 발달되지 못하여 주위로부터 소외되어 있는 장애아동과 청소년 및 그 가족들에게 앞날에 대한 희망과 용기를 가지고 살아갈 수 있도록 도와주고, 특히 장애아동 및 청소년의 치료교육과 상담에 대한 많은 연구를 통하여 그들의 재활 및 복지향상에 기여하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    임상미술심리연구 [The journal of clinical art psychotherapy]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2234-2982
  • 수록기간
    20111230~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 650 DDC 700

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