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초록

영어

In this paper, I introduce web 2.0 tool with which cooperative learning is possible based on C4LPT[1], and suggest educational application plan of web 2.0 tool by offering briefly the teaching-learning process plan for application class of web 2.0 tool. The class through the suggested teaching-learning process plan encouraged participation so that the common goal of a small group could be achieved and provided a web base where free communication could be possible. Futhermore, by using the collaboration space of web 2.0 tool, I could attract learners' study interest and maintain learning atmosphere. Based on teaching-learning process plan, I have taught university freshmen from 2012 to the present, and I could confirm the possibility of education application and the satisfaction of education application of web 2.0 tool through students' learning results and a survey.

한국어

본 논문에서는 C4LPT[1] 를 토대로 협동학습이 가능한 웹 2.0 도구를 소개하고, 웹 2.0 도구 활용 수업을 위 한 교수·학습 과정안을 간략하게 제공함으로써 웹 2.0 도구의 교육적 활용방안을 제안한다. 제안한 교수·학습 과정안을 통한 수업은 소집단, 공동의 목표를 달성할 수 있도록 참여를 독려하고 자유롭게 소통할 수 있는 웹기반 환경을 제공 했다. 또한 웹 2.0 도구의 공동 작업 공간을 이용하여 학습자의 학습적 흥미를 이끌고, 학습 분위기를 유지할 수 있었 다. 제안한 교수·학습 과정안을 토대로 2012년부터 현재까지 1학년 대학생 대상으로 수업을 하였으며, 학생들의 만족도 조사 및 학습 결과물을 통해 웹 2.0 도구의 교육적 활용이 가능함을 보인다.

목차

요약
 Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. Google Drive 활용 협동학습
  1. Google Drive
  2. Google Drive 활용 교수·학습 과정
  3. Google Drive 협동학습의 만족도
 Ⅲ. Prezi 활용 협동 학습
  1. Prezi
  2. Prezi 활용 교수·학습 과정
  3. Prezi 협동학습의 만족도
 Ⅴ. 결론
 References

키워드

저자

• 김희진 [ Heejin Kim | 정회원, 가톨릭관동대 컴퓨터교육과 ] Corresponding author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국인터넷방송통신학회 논문지 [The Journal of the Institute of Internet, Broadcasting and Communication]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2289-0238

• eISSN

  2289-0246

• 수록기간

  2001~2025

• 십진분류

  KDC 326 DDC 380