Earticle

초록

영어

The seventh curriculum in Korea, which was revised in 2015, is presented as a core competency required by future society for the purpose of cultivating creative talents. Creativity is an extended thought that breaks the existing framework and seeks new and original ways. Creativity is the act of creation that senses and feels the stimulation from the outside and thinks that it is rich in imagination. Cultural and artistic activities that express concrete experiences and feelings that are accepted from the outside in response to an inner impulse and an imaginative thought for creative expression activities are necessary from a young age. Dance to the child through such activities is the expression activities through the body that can instantly express the expression of imagination thinking and emotion in the body. However, dance, which is a non - verbal expression activity in the body, can feel limitations in unfamiliar expressions. Therefore, this researchers attempted to combine the structure of play with the structure of storytelling in the body expressive activity of children. Storytelling is thought to be able to expand the activities of expression because it can clearly understand and express the thoughts and actions. In this paper, we will examine how storytelling can affect creative expression expansion in creative expression activities through dance play ‘Chum-Nori’ program that incorporates storytelling.

한국어

이 연구는 스토리텔링을 접목한 `춤놀이'프로그램 사례를 통해 창조적 표현활동에 있어 스토리텔링이 창조적 표현 확장에 영향을 미칠 수 있는 점을 구체적으로 살펴본 것이다. 연구방법은 관찰법과 문헌자료를 중심으로 이루어졌다. 2015년 개정 고시된 7차 교육과정은 창의융합형 인재양성을 목적으로 미래사회가 요구하는 핵심역량으로 제시하였다. 창의성은 기존의 틀을 깨고 새롭고 독창적인 길을 모색하는 확장된 사고이다. 외부로부터의 자극에 감각하고 느끼는 행위 그리고 상상력이 풍부한 사고를 하는 것이 창조행위이다. 창조적 표현활동을 위해 내적충동과 상상력이 풍부한 사고에 반응하고 외부로부터 수용한 감각 경험과 느낌을 구체적으로 표현할 수 있는 문화예술활동은 어렸을 때부터 필요하다. 아동에게 무용은 상상력의 사고와 감정의 표현을 몸으로 즉각적으로 표출해낼 수 있는 몸 표현활동이므로, 몸으로 하는 비언어적인 표현활동인 무용은 익숙하지 않은 표현에 있어서는 한계를 느낄 수 있다. 따라서 아동의 몸 표현활동에 있어 놀이의 방식과 더불어 스토리텔링의 구조를 접목하는 것으로 영역의 확장을 시도하였다. 스토리텔링은 자신의 생각과 행동을 명확하게 이해하고 구체적으로 표현할 수 있다는 점에서 표현의 활동을 확장시킬 수 있다고 사료된다. 관찰의 결과는 횟수를 거듭하면서 아동들은 자신만의 독창적인 창조적 작품을 표현하는 것을 좋아하게 되고, 스토리텔링과 어우러진 자신만의 독창적인 표현을 위해 스스로 노력하고 있다는 것을 발견할 수 있었다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
  1.1 연구의 배경
  1.2. 연구의 목적 및 한계
 Ⅱ. 스토리텔링과 창조적 표현활동
  2.1 스토리텔링의 개념
  2.2 스토리텔링과 표현활동
  2.3 창조적 표현활동으로서의 무용
  2.4 춤놀이
  2.5 선행연구
 Ⅲ. 스토리텔링을 적용한 춤놀이 프로그램과 공연
  3.1 춤놀이 수업 대상 및 기간
  3.2 수업주제
  3.3 수업목표
  3.4 수업개요
  3.5 수업 준비물
  3.6 수업계획 및 활동내용
 Ⅳ. 춤놀이 공연을 위한 스토리텔링 구성
  4.1 주제 탐색
  4.2 역할 나누기
  4.3 움직임 구성
  4.4 춤놀이 공연
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 홍세희 [ Hong, se-hee | 상명대학교 공연영상문화예술학부 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  연기예술연구 [Journal of acting studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  2093-4289

• eISSN

  2586-5927

• 수록기간

  2009~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 680 DDC 791