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유치원 교사의 MBTI 성격 유형과 놀이에 대한 교사의 교수 효능감과의 관계
The Relationships between Kindergarten Teachers' Personality Types and Teachers' Play Teaching Efficacy.
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제23권 제2호 (2006.08)바로가기
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- 페이지
- pp.267-283
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A32581
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 연구의 목적은 유치원 교사의 성격유형과 놀이에 대한 교사의 교수 효능감의 관계를 조사하기 위한 것이다. 연구 목적을 위해 유치원 교사 195명을 대상으로 MBTI 성격유형검사와 놀이에 대한 교사의 교수 효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과, 유치원 교사의 성격유형은 선호지표별로는 외향형(E), 감각형(S), 사고형(T), 판단형(J)이 많은 것으로 나타났고, 선호유형은 ESTJ가 가장 많은 것으로 나타났다. 유치원 교사의 성격유형에 따라 놀이에 대한 교사의 교수 효능감의 차이가 있는 것으로 나타났는데, 외향형이 내향형보다 놀이 교수 효능에 대한 신념과 놀이 교수 결과에 대한 기대 점수가 높았고, 감정형이 사고형보다 놀이 교수 결과에 대한 기대 점수가 높은 것으로 나타났다.
목차
요 약
I. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
III. 연구결과 및 해석
1. 유치원 교사의 성격유형의 경향
2. 유치원 교사의 성격유형과 놀이에 대한 교수 효능감과의 관계
IV. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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