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우리나라 초 · 중등 교사들의 수업관점 성향 분석
Assessing the Teaching Perspectives of Teachers in Korea
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제20권 제3호 (2003.12)바로가기
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- 페이지
- pp.39-61
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A32509
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원문정보
목차
요 약
I. 서론
II. 선행연구
III. 연구방법과 응답자의 특성
1. 연구문제
2. 연구도구
3. 응답자의 특성
IV. 연구결과분석
1. 우세한 수업관점
2. 응답자의 일반적 특성에 따른 수업관점의 비교
V. 요약 및 제언
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
수업관점 수업관점 측정도구 교사의 역할 Teaching perspectives Teaching perspective inventory teacher's role저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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