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구성주의 교사교육을 통한 유아과학 교수 절차 개발에 관한 분석연구
An Analytic Study On Developing Teaching procedure of Science for Children through Constructive Teacher Education
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제20권 제2호 (2003.08)바로가기
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- 페이지
- pp.175-201
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A32443
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원문정보
목차
요 약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 구성주의 교사교육
2. 구성주의 과학교수방법 및 절차
III. 연구방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연구 절차 및 구성주의 교사교육 실시
3. 자료 분석 및 평가 방법
IV. 결과 및 해석
1. 사전 활동 하기
2. 직접 관찰 및 자유 탐색하기 - 자유롭게 충분히 놀기
3. 과학활동 평가 및 경험 공유하기
4. 심층적 탐색 및 조사하기
5. 확장/ 통합 활동하기
V. 결론 및 논의
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
구성주의 교사교육 구성주의 유아과학교육 과학교수 절차 constructive teacher-education constructive science education science-teaching procedure.저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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