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발달에 적합한 실제(DAP)에 대한 유치원 교사신념과 교수활동간의 관계: 자기효능감의 영향
The Relationships between Kindergarten Teachers' Beliefs and Practices about Developmentally Appropriate Practice(DAP): The Effects of Self-Efficacy
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제20권 제1호 (2003.04)바로가기
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- 페이지
- pp.85-104
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A32436
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원문정보
목차
요 약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집
4. 자료분석
Ⅲ. 결과 및 해석
1. DAP에 대한 유치원 교사신념이 교수활동에 미치는 영향
2. DAP에 대한 유치원 교사신념과 교수활동간의 관계에 대한 자기효능감의 매개효과
3. DAP에 대한 유치원 교사신념과 교수활동간의 관계에 대한 자기효능감의 중재효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
발달에 적합한 실제(DAP) 교사신념 교수활동 자기효능감 Developmentally Appropriate Practice(DAP) Teachers' beliefs Teaching practices Self-efficacy저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-7256
- 수록기간
- 1985~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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