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한국 근대초등교원의 양성
The Fostering of the Primary School Teachers in Modern Korea

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  • 발행기관
    한국교원교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국교원교육연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제20권 제1호 (2003.04)바로가기
  • 페이지
    pp.269-291
  • 저자
    임후남
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A32421

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원문정보

초록

한국어
본 논문에서는 우리나라 최초의 교원양성기관인 한성사범학교의 설립과정과 교육과정(敎育課程)을 분석함으로써 근대 초등교원의 역사적 특질을 규명하고자 하였다. 1894년을 전후한 교육개혁으로 새로운 교육체제가 도입되었고, 전통교육체제에는 없었던 별도의 교원양성기관으로 한성사범학교가 설립되었다. 한성사범학교의 교원양성교육은 유학경전(儒學經典)을 중심으로 하는 전통적인 유학교육과 새로 도입된 신학문 교과교육이 절충된 것이었고, 교원양성교육의 고유 영역이라 할 수 있는 교육학 교과에 대한 교육은 매우 부실하였다. 이러한 교육과정 상의 특징은 교수진 구성에도 그대로 반영되어 개명유학자(開明 儒學者) 출신의 한국인 교관 및 부교관, 교원양성교육의 비전문가인 일본인 고문관과 미국인 선교사들이 교원양성교육을 담당하였다. 근대 초등교원들은 전통적 교원의 모습을 견지하는 동시에 새로운 서양의 실용적 지식을 습득하고 그것을 보급, 교육하는 역할을 담당한 인물들이었다고 할 수 있다.

목차

요 약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 교원교육기관의 설립
  1. 1894년의 사범학교
  2. 한성사범학교의 설립
 Ⅲ. 교원양성교육의 실제
  1. 교육과정의 특징
  2. 교수진 구성
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참 고 문 헌
 ABSTRACT

키워드

한성사범학교 교원교육 신학문 유학교육 teacher education Hanseong Normal School confucianism western modern knowledge

저자

  • 임후남 [ Lim Hu-Nam | 서울대학교 교육연구소 객원연구원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다

간행물

  • 간행물명
    한국교원교육연구 [The Journal of Korean Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-7256
  • 수록기간
    1985~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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