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초록

영어

The purpose of this study is to examine the effect of teaching mathematical proofs that made use of the 'proof assisted cards' at the second year of middle school and to investigate students' ability to geometric proofs as well as changes of mathematical attitudes toward geometric proofs. The subjects are seven students at the 2nd year of D Middle School in Daegu who made use of the 'proof assisted cards' during five class periods. The researcher interviewed the students to investigate learning questions made by students as well as the 'proof assisted cards' before and after use. The findings are as follows: first, the students made change of geometric proof ability by proof activity with the 'proof assisted cards' and second, the students made significant change of mathematical attitudes toward geometric proofs by proof activity using the cards.

한국어

본 연구는 중학교 2학년 기하증명에서 증명보조카드를 제시하는 증명지도방법을 통해 학생들의 기하증명 능력과 기하증명에 대한 수학적 태도 변화를 조사한 것이다. 대구광역시 D중학교 2학년 학생들을 대상으로 5차시 동안 증명보조카드를 이용한 수업 후 수준별 학생 7명을 선정하여 이 학생들이 작성한 학습지와 증명보조카드를 사용하기 전과 후의 변화를 중점으로 인터뷰를 하였다. 이렇게 수진된 자료의 분석에 의한 본 연구의 결론은 증명보조카드를 이용한 증명활동을 통해 학생들의 기하증명에 대한 능력 변화가 있었으며, 증명보조카드를 이용한 증명활동을 통해 기하증명에 대한 수학적 태도의 변화가 있었다.

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 증명의 본질
  2. 증명의 역할
 III. 연구방법 및 절차
  1. 연구대상
  2. 연구방법
  3. 증명활동 학습지 및 PAC
  4. 인터뷰 방법
 IV. 연구의 결과 및 분석
  1. 연구문제1: 학생들의 기하증명 능력에 대한 결과 및 분석
  2. 연구문제2: 기하증명에 대한 학생들의 수학적 태도의 변화에 대한 결과 및 분석
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 조정수 [ Cho, Cheong-Soo | 영남대학교 ]
• 이정자 [ Lee, Jeong-Ja | 대구 도원중학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510