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Analysis and Research on Chinese Culture Teaching in Korean High School
한국 고교생의 중국어 수업 분석 및 연구

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  • 발행기관
    교육종합연구원 바로가기
  • 간행물
    교육종합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 4호 (2017.12)바로가기
  • 페이지
    pp.309-323
  • 저자
    Guo, FuLiang, Li, Mai, Zhu Huiqin
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A323847

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원문정보

초록

영어
In teaching Chinese as a foreign language, the teaching of language and culture complements and promotes each other. How to arrange and set up culture teaching has become a problem that teachers have been studying. In Korea Chinese courses have been included in many junior middle and high schools as selective subjects. This paper analyzes the status quo and shortcomings of Korean high school Chinese culture teaching, and puts forward the method to solve the problem, so as to allow the Chinese teachers who have taught in Korea to be enlightened.
한국어
대외 중국어 교육에서 언어의 각 요소들과 문화교육은 서로 상호관계가 있으며, 서로 촉진하는 역할을 한다. 따라서 어떻게 문화교육을 개설하는지에 대해 많은 고민을 함에 따라 문화교육의 중요성도 갈수록 커지고 있다. 현재 한국의 여러 중학교와 고등학교에서 중국어 수업을 선수 과목으로 개설되어 있다. 이러한 상황에서 본 연구는 한국 고등학교에서의 중국어 문화교육의 현황 및 문제점을 소개하고, 이 문제점을 해결하기 위한 방법을 제시하였다. 이를 통해 한국의 중국어 교사들에게 중국어 교육의 정확한 방법을 시사하고자 하였다.

목차

《Abstract》
 Ⅰ. Introduction
 Ⅱ. The Chinese culture teaching status quo of high school in South Korea
 Ⅲ. The teaching pattern of Chinese culture teaching in South Korea's high school
 Ⅳ. The problems in the teaching of Chinese culture
  1. The existing teaching resources are insufficient and there is lag
  2. Self-collected teaching resources are not systematic
  3. Teaching methods are short of variety
  4. The teaching method is not interesting enough to arouse students' interest
  5. There are cultural differences between China and Korea
  6. Students or local teachers have a preconceptive view of Chinese culture
 Ⅴ. Some related suggestions on the teaching of Chinese culture
  1. Students are the center of innovation to achieve the best teaching effect
  2. The comparison between the two cultures is beneficial to the mutual respect of each other's culture, so as to "seek common ground while shelving differences“
  3. Appropriate increase of the proportion of cultural modules in the teaching materials and distribute them rational distribution
 Ⅴ. Conclusion
 [References]
 국문초록

키워드

한국 고등학교 외국어로서의 중국어교육 문화교육 Korean high school teaching Chinese as a foreign language Culture teaching

저자

  • Guo, FuLiang [ 곽복량 | Hebei University ]
  • Li, Mai [ 이마이 | Hebei University ]
  • Zhu Huiqin [ 제혜금 | Jeonju University ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    교육종합연구원 [교육종합연구원(구. 교육종합연구소)]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 한국교육의 질적제고에 공헌함을 목적으로 설립되었으며, 이를 위해 다음과 같은 사업을 추진한다. 1. 교육에 관련된 각 주제 영역별 전문적인 연구와 실천 2. 교육자치 발전 연구 3. 교육정보 서비스 4. 교육프로그램의 기획 및 협력사업 5. 수집된 자료의 홍보 및 출판 6. 기타 연구소의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    교육종합연구 [The Journal of Educational Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-351X
  • 수록기간
    2003~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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