Earticle

초록

영어

This study was to verify the effect of School Art Therapy Group Program on the ego resilience of the youth. The study was conducted on second-grade students of ‘B’ High school located in ‘A’ city of Gyeonggi Province who were selected among Art psychology counseling club among Students Voluntary clubs and hoped to get a counseling and did not have resistance against Art Therapy. The criterion for this study was the ego resilience developed by Kim Mi-hyang and Kim Sung-hoi(2010). The Paired T-test was adopted to analyze the study data. The conclusion deducted from the result analysis was as follows. First, School Art Therapy Group Program was effective on the improvement of ego resilience of the youth as the students who participated in School Art Therapy Group Program had the statistically significant increase in their scores on ego resilience between pre and post test conducted. Second, the variation of the scores between pre and post test conducted on the ego resilience of the students who participated in School Art Therapy Group Program was statistically significant in all sectors of positive thought, problem solving, friendly behavior, mood control and autonomous behavior. In this respect, it was verified that School Art Therapy Group Program makes the positive effect on the ego resilience of high school students. Accordingly, it implicates that School Art Therapy Group Program can be a useful tool in the counseling and psychological treatment of high school students.

한국어

본 연구는 학교미술치료 집단프로그램이 청소년의 자아탄력성에 미치는 영향을 알아보 는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 경기도 A시 소재 B고등학교 학생자율동아리 중 미술 심리상담 동아리에서 2학년 학생을 대상으로 본인이 상담을 희망하고 미술치료에 거부가 없는 학생으로 모집하였다. 자료 분석은 독립표본 t 검증을 실시하였다. 연구결과를 바탕으 로 도출한 결론은 첫째, 학교미술치료 집단프로그램을 적용한 청소년 자아탄력성의 사전 사후 검사에서 점수 변화가 통계적으로 유의미하게 나타났으므로 학교미술치료 집단프로 그램은 청소년의 자아탄력성의 향상에 효과적으로 작용하였다. 둘째, 학교미술치료 집단프 로그램을 적용한 청소년 자아탄력성의 사전 사후의 검사에서 점수의 변화는 긍정사고, 문 제해결, 친밀행동, 감정조절, 자율행동 영역에서 모두 통계적으로 유의미하게 나타났다. 이 상으로 학교미술치료 집단프로그램은 고등학생들의 자아탄력성에 미치는 영향에 긍정적 효과가 있음을 입증하였다. 그러므로 학교미술치료 집단프로그램은 고등학생들의 상담 및 심리치료현장에서 활용 가능성이 있음을 시사한다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구문제
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 연구설계
  3. 연구절차
  4. 연구도구
  5. 학교미술치료 집단프로그램
  6. 자료분석
 Ⅲ. 연구결과 및 해석
  1. 집단간 동질성 검증
  2. 자아탄력성 검사 결과
  3. 회기별 변화
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 이미경 [ Lee, Mi Kyung | 오산미술심리센터장 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  임상미술심리연구 [The journal of clinical art psychotherapy]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2234-2982

• 수록기간

  20111230~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 650 DDC 700