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초록

한국어

현재 일본의 언어 상황은 급변하는 사회 현상을 반영하고 있다. 따라서 신어는 증가추세에 있다. 그 중에서 가타카나어는 눈에 띄게 증가하고 있다. 그러나 일본어 교육은 문자 지도 어휘 학습에 있어서 和語, 漢語에 편중되어 있다. 교과서에 나오는 어휘만으로 범람하는 문화 일상어를 이해하기에는 어려운 실정이다. 본 연구에서는 교육어휘와 문화 일상어와의 차이를 고찰하여 바람직한 가타카나어의 교육방안을 모색하고자 한다. 교육 어휘의 연구자료로는 일본의 중·고교 교과서, 한국에서 출판된 일본어 교과서와 고교 일본어 교과서에 나타난 어휘를 조사, 분석하였다. 그 결과 가타카나어휘는 평균 10퍼센트 이하로 밑돌고 있다. 문화 일상어는 백화점의 층별 안내, 영화제목, 가요제목, 화장품의 제품명, 소프트 게임명을 조사 분석하였다. 그 결과 특히 백화점 층별 안내, 화장품의 제품명, 소프트 게임명의 가타카나어의 비율은 50퍼센트 이상을 상회하고 있다. 이와 같은 분석을 토대로 가타카나어 교육방안을 세워볼 수 있다. 첫째, 가타카나어의 분야별 어휘지정 둘째, 기본어휘에 준한 교과서 개발 셋째, 젊은 학습자들의 니즈에 따른 교과 내용의 변화 넷째, 지도교사의 관심 다섯째, 대학의 제 2 외국어의 능력별 반편성에 의한 편중된 문자지도의 개선 여섯째, 가타카나어 학습에 필요한 영어 학습의 병행 등이 요구된다.

목차

요지
 1. 들어가기
 2. 가타카나어 수용 현상
 3. 교육어휘에 나타난 가타카나어
 4. 문화ㆍ일상어에 나타난 가타카나어
 5. 가타카나어 학습의 새로운 방향제시
 6. 맺음말
 참고문헌

저자

• 李惠榮 [ 이혜영 | 동남보건대학 겸임 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  일본학보 [The Korean Journal of Japanology]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-1453

• 수록기간

  1973~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 913 DDC 952