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第 4 分科
프로젝트 기반 학습의 연구 동향 분석
Research Trends on Project-based Learning
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- 발행기관
- 동북아시아문화학회 바로가기
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- 간행물
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 바로가기
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- 통권
- 제33차 동아시아일본학회･동북아시아문학학회 2016년 추계연합국제학술대회 (2016.10)바로가기
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- 페이지
- pp.143-147
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A322084
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Project-based learning is a learning method that puts the student at the center of learning. This is based on the learner’s activities to emphasize education principle and is a method to be able to learn while solving the problem in learner-driven. In this study we are looking for available factors(learner motivation, learning attitude, task difficulty, teamwork and cooperation, communication skill, task assessment, and so on) that can affect the project-based learning. From the configuration of the team to the time to progress the evaluation of the final result produced, this study is to find a way to become a lesson to help the students. We start from trend analysis of the related research.
- 한국어
- 프로젝트 기반 학습은 학습자의 활동을 강조하는 교육 원리에 기초하여 학습자 주도적으로 문제를 해결하면서 학습하도록 하는 방법으로 알려져 있다. 본 연구는 프로젝트 기반 수업에 영향을 미칠 수 있는 변인 요인들을 찾는다. 팀의 구성에서부터 최종결과물 제작, 평가를 진행하는 시간까지 학생들에 게 경험 지식을 습득할 수 있는 효율적인 수업을 만들기 위해 프로젝트 기반 학습에 영향을 미치는 변 인을 찾고자 한다. 본 연구는 먼저 관련 연구 동향 분석에서 출발한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구 동향 분석
(1) 프로젝트에 대한 용어 정의
(2) 좋은 프로젝트가 되기 위한 기본 조건
(3) 국내 관련 연구 동향의 분석
(4) 운영 현황
Ⅲ. 결론 및 향후 연구 방향
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.
간행물
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- 간행물명
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 [國際學術大會]
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- ~2022
- 십진분류
- KDC 910 DDC 950
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