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고등학교 수학수업 인식분석 및 동기부여 방안
A study on the Cognition analysis and Motivation in Mathematics lesson of high school.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.9 Number.2 (2016.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-13
  • 저자
    조호진, 배성철
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A321483

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원문정보

초록

영어
The purpose of this research explore students’ cognition and way of motivation in mathematics lesson at high school. To do research execution, we conducted a survey of high school student : 44 student of 1 grade, 25 student of 2 grade. Research result, 50% of total students necessary only computation in Mathematics learning, but 10% of total students consider that Mathematics learning necessary when selecting professional in future. These problems can be solved with enunciation of attributes of learning math and introducing teaching methods including storytelling and computer using teaching that students prefer. For this teaching models are effective is not clear, there is need to be comparing with teaching models of other nations and follow-up studies.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 수학의 특성, 수학적 모델의 이해
  2. 수학 학습 동기에 관한 문헌 검토
  3. 연구문제
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 자료
 Ⅳ. 연구결과
  1. 수학 교육에 대한 인식 분석 결과
  2. 학생 선호 수학 교수 모델
 Ⅴ. 결론 및 논의
 참고문헌

키워드

고등학교 수학수업(High school mathematics class) 인식분석(Cognition investigation) 동기부여(Motivation)

저자

  • 조호진 [ Cho, Ho jin | 문태고등학교 수학교사 ]
  • 배성철 [ Bae, Sung chul | 문태고등학교 수학교사 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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