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가타가나어 지도 면에서 본 고등학교 교과서 『日本語Ⅱ』
An Analysis of the Katakana Transcribed Words shown in the High School Textbooks of 『JapaneseⅡ』focused on it's Teaching

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  • 발행기관
    한국일본학회 바로가기
  • 간행물
    일본학보 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제65권 (2005.11)바로가기
  • 페이지
    pp.13-23
  • 저자
    金淑子
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A320830

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원문정보

초록

영어
The lexical system of Japanese is composed of five different kinds of letters. : Hiragana, Katakana, Chinese Character, Roman letters, and Arabic letters. For Korean learners of Japanese as well as teachers, Katakana is very difficult to learn and to teach. In this study, I have examined 6 volumes of the Korean high school textbooks 『JapaneseⅡ』. The purpose of my study is to analyze the phenomena of the usage of the foreign-borrowed words and examine how they are used in 『JapaneseⅡ』. For the source of my study, I have used six volumes of 「Japanese Ⅱ」which were published based on the educational objective of the 7th curriculum. The results of my analysis are as follows: 1) I have found that six volumes show some difference in using Katakana words in terms of their content of vocabulary. 2) I have made an observation about the frequency of「the basic Katakana words」that appear in six volumes. I have analyzed them according to the frequency of their usage. 3) Names of people, names of places, and the words that are related to Korean cultures are notated in Katakana. However it may not be appropriate to call those words Katakana. Instead, I would like to suggest to call them as 「Katakana transcribed words」. It may not be appropriate to put these words in the Katakana vocabulary index because it is necessary for the writers to be able to choose the more commonly-used Katakana words. This study would be useful to select more important and common Katakana words for Korean highschool students to learn. I hope my findings in this study would be considered and reflected for the selection of 「the basic Katakana words」for the 8th curriculum process.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 들어가기
 Ⅱ. 제7차 교육과정 고등학교 일본어교과서『日本語Ⅱ』의 가타가나어
  Ⅱ.1. 『日本語Ⅱ』의 개요
  Ⅱ.2. 가타가나어 사용율
  Ⅱ.3. 가타카나표기 고유명사 사용율
  Ⅱ.4. 교육부지정 기본외래어 사용비율
  Ⅱ.5. JLPT10) 3,4급 어휘와의 비교
 Ⅲ. 맺는 말
 참고문헌

키워드

외래어 가타가나 표기 기본어휘 교육과정

저자

  • 金淑子 [ 김숙자 | 상명대학교 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국일본학회 [Korea Association Of Japanology]
  • 설립연도
    1973
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    본 한국일본학회는 일본관련 학회로는 1973년에 한국 최초로 성립되어 2015년 3월 현재 가입회원수 기준 1000여명에 달하는 방대한 학회로 발전하였다. 본 학회는 일본어학 및 일본학은 물론,일본의교육,사상,역사,민속 등 일본학 전반에 걸친 연구와 한일간의 일본학 전반에 걸친 비교 연구를 대상으로 하는 학회로서 회원들의 연구기회 제공과 정보의 교류를 주된 목표로 하고 있다. 분회 발표를 포함하여 매년 20회 가까운 학술발표회와 국제학술대회를 개최 함으로서 발표 기회의 제공과 함께 회원 상호간의 친목 도모의 장으로도 활용하며 건전한 학회발전을 지향하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    일본학보 [The Korean Journal of Japanology]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-1453
  • 수록기간
    1973~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 913 DDC 952

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