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音声から書字への転換とその聴解への影響― 英語から日本語に借用された外来語の韓国人日本語学習者による書き取りを例に ―
Conversions from Phonology to Orthography and their Effects on Listening Comprehension: A Case Study on Dictation of English Loanwords by Native Korean Speakers Learning Japanese
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- 발행기관
- 한국일본학회 바로가기
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- 간행물
- 일본학보 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제87권 (2011.05)바로가기
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- 페이지
- pp.69-80
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- 저자
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- 언어
- 일본어(JPN)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A319098
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원문정보
초록
- 일본어
- 日本語の外来語は，ほとんどが英語からの借用である。英語をL2とし，韓国語を母語(L1)とする日本語(L3)学習者にとって，外来語を多く含むテキストの聴解には英語(L2)の語彙知識が影響していると考えられる。しかし，単語レベルにおいてL2の英語とL3の日本語には音韻構造に大きな違いがある。そこで，本研究では，第３言語(L3)としての学習目標言語に借用された単語の音声から第２言語(L2)の書字へ適切に対応させる能力が，テキストレベルの聴解にどのように影響するかを検討した。第１に，音声と書字の対応関係に関する能力が外来語を多く含んだテキストの聴解に影響する因果関係モデルを想定した。その結果，英語の語彙知識は英語とカタカナの書字能力を介して日本語の語彙知識に影響し，それがさらに聴解能力に影響するという因果関係が見出された。第２に，聴解能力を基準として英語とカタカナでの表記の正答率に対してクラスタ分析を行ったところ，４つの分類が見出された。さらに分類された語の誤答のパターンから，L3外来語の表記には，L2だけではなく，L1の音韻․書字知識による影響も見られた。
목차
要旨
1. 研究の目的
2. 語彙の下位知識としての音韻ㆍ漢字
3. 外来語における音韻と書字の対応関係
4. 外来語を多く含むテキストの聴解モデル
5. 研究の方法
5.1. 被験者
5.2. 観測変数の設定
6. 研究の結果
6.1. 各尺度の基本的検討
6.2. パス解析による因果関係の検討
7. クラスタ分析による外来語の分類
7.1. 表記された外来語の検討
7.2. クラスタ分析
7.3. クラスタ分析の結果と検討
8. 結論
参考文献
키워드
外来語 語彙知識 テキストの理解 韓国人日本語学習者저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국일본학회 [Korea Association Of Japanology]
- 설립연도
- 1973
- 분야
- 인문학>일본어와문학
- 소개
- 본 한국일본학회는 일본관련 학회로는 1973년에 한국 최초로 성립되어 2015년 3월 현재 가입회원수 기준 1000여명에 달하는 방대한 학회로 발전하였다. 본 학회는 일본어학 및 일본학은 물론,일본의교육,사상,역사,민속 등 일본학 전반에 걸친 연구와 한일간의 일본학 전반에 걸친 비교 연구를 대상으로 하는 학회로서 회원들의 연구기회 제공과 정보의 교류를 주된 목표로 하고 있다. 분회 발표를 포함하여 매년 20회 가까운 학술발표회와 국제학술대회를 개최 함으로서 발표 기회의 제공과 함께 회원 상호간의 친목 도모의 장으로도 활용하며 건전한 학회발전을 지향하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 일본학보 [The Korean Journal of Japanology]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1225-1453
- 수록기간
- 1973~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 913 DDC 952
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