Earticle

초록

한국어

본 연구는 교수자가 유학생활을 통해 얻은 적응의 경험이 외국인 유학생의 적응에 어 떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 연구 결과 교수자의 유학생활 경험에서 나오는 문화 적응은 그들의 가치관 및 교육방식을 형성하는데 있어 큰 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 또한 많은 선행 연구에서 문화 적응에 있어 가장 중요한 요소로 도출되었던 언어와 관련된 문제는 원활한 적응을 위한 필수 요건이 아니라, 언어 자체의 문제를 넘어 학생의 열의나 적극성으로 보완될 수 있음을 확인할 수 있었다. 특히, 교수자들은 문화적응에 있 어 외국인 유학생의 배경이 되는 문화적 이해의 필요성을 인지하고 있었다. 마지막으로 교수자와 유학생 모두 멘토제의 필요성을 제기하였으며, 실제적으로 멘토제를 시행하고 있는 연구실 내에서 교수자와 외국인 유학생 모두에게 긍정적인 효과를 발견할 수 있었 다. 본 연구는 유학생을 지도하는 과정에서 교수자의 유학경험을 통해 형성된 가치관과 그들의 교육방식을 살펴봄으로써 상호문화 이해의 관점에서 문화적응을 재조명하여, 이를 통해 대학교육의 현장에서 활용될 수 있는 교육의 방향성을 설정하는데 지침을 제공한다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 참여자 선정 및 연구방법
  2. 자료수집 및 분석 방법
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 유학생의 적응에 영향을 주는 요인
  2. 성공적인 상호문화 적응을 위한 역할과 해결책
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

저자

• 전예은 [ 중앙대학교 ]
• 이정아 [ 중앙대학교 ]
• 김은지 [ 중앙대학교 ]
• 김금희 [ 인하대학교 ]
• 배경임 [ 인하대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2011~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301