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[기획특집] 대학 교양교육과 소양교육

전공기반의 효과적인 학사지도 - 동국대학교 파라미타칼리지 사례를 중심으로
Effective Academic advising in the Major - Focusing on Dongguk University PARAMITA College

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  • 발행기관
    한국교양교육학회 바로가기
  • 간행물
    교양교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제11권 제5호 (2017.10)바로가기
  • 페이지
    pp.11-32
  • 저자
    강성배, 최경춘
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A314178

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Recently, education for freshmen in university has been emphasized because of its importance, so researches related with education for freshmen have been conducted actively. Especially, because first year in university could significantly impact on overall university life, many universities operate various education programs for freshmen. Academic Advising Program means that professors help students explore opportunities and develop abilities to achieve students’ goal in university life as well as their academic goal, Furthermore, it also means that professors help students develop their potential through continuous communication with students. The most of universities in other country run Academic Advising Programs based on division system, but in Korea, the most of universities educate students based on major instead of division system. Therefore, the purpose of this study is to provide characteristics of Academic Advising Program based on major and to suggest direction for development by considering the case of the Dongguk university PARAMITA college. Finally, this research proposes implication for effective academic advising based on major in an aspect of university’s structure, specialization of academic advising and systematic management for academic advising.
한국어
최근 대학에서 신입생을 위한 교육의 중요성이 부각되면서 신입생 교육 관련 연구가 활발히 진행되고 있다. 특히 대학생활전반에 1학년 시기가 매우 큰 비중을 차지하고 있기 때문에 많은 대학에서 신입생을 대상으로 다양한 교육프로그램을 운영하고 있다. 학사지도제도는 대학생의 학문적 목표뿐만 아니라 대학생활에 대한 목표를 달성하는데 기회를 탐색하고 능력을 개발할 수 있도록 학생과 교수가 의사소통을 통해 잠재력을 개발하는 것을 의미한다. 대부분 대학에서 운영 중인 학사지도제는 학부제에서의 학사지도 시스템으로 구성되어 있으나 우리나라 많은 대학에서는 학부제보다는 전공기반 대학교육이 이뤄지고 있다. 이에 본 연구는 학부제가 아닌 전공기반의 효과적인 학사지도교육의 성과 및 과제를 살펴보고자 동국대학교 파라미타칼리지 사례를 고찰함으로써 전공기반의 학사지도제도의 특성과 발전방향을 제시하고자 하는 것을 목적으로 한다. 연구결과 본 연구는 대학 구조적 측면, 학사지도 전문화 측면 그리고 체계적인 학사지도 관리 측면에서 전공기반의 효과적 학사지도를 위한 시사점을 제시하였다.

목차

1. 서론
 2. 학사지도제도에 관한 연구
 3. 동국대학교 파라미타칼리지 학사지도체제
 4. 전공기반의 효과적인 학사지도를 위한 제언
 참고문헌
 초록
 Abstract

키워드

신입생 교육 신입생 경험 학사지도제도 Freshmen Education First-Year Experience Academic Advising System

저자

  • 강성배 [ Kang, Sungbae | 동국대학교 경주캠퍼스 파라미타칼리지 ] 제1저자
  • 최경춘 [ Choi, Kyeng-Chun | 동국대학교 경주캠퍼스 파라미타칼리지 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교양교육학회 [The Korean Association of General Education]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 대학에서의 교양ㆍ기초교육에 관한 연구 및 그 성과의 실현에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    교양교육연구 [Korean Journal of General Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1976-3212
  • 수록기간
    2007~2020
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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