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특수교육시설 사용자 요구분석을 통한 건축계획 연구 - 2015개정 교육과정을 적용한 특수학교를 대상으로 -
Architectural Planning through Analysis of User Needs of Special Education Facility - For Special School applying the 2015 revised Curriculum -

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  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제4호 통권 제54호 (2017.11)바로가기
  • 페이지
    pp.153-163
  • 저자
    이용환
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A313837

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to comply with the continuing demand for the establishment of public special schools in the region due to the regional bias of local special schools and to solve the inconvenience and overcrowded classes of local students with disabilities and to secure specialization of special education, and to provide a plan to realize the discomfort of long distance travel. First of all, the revised 2015 revised curriculum and the behavior characteristics of the students with disabilities were fully analyzed. Moving to each space with concentration type arrangement is concise, and all general classrooms are arranged to the south. Therefore, the layout plan of the building is prioritized and various changes of the elevation such as multipurpose hall, special classroom, treatment special activity class are planned So that the frontal view and formability are advantageous. Especially, the kindergarten is planned so that the independence of the kindergarten space is secured and it is sufficiently separated from the general classroom. The library on the second floor was designed as an open library with easy accessibility and was designed to be linked with the computer room to increase its usability. In addition, some teachers' consent building on the 1st floor was planned as pilotti, connecting the bus parking lot with the bus line of the main entrance of the teachers, so that the bus lines of bus users were concise. The multi-purpose auditorium located on the north west side of the school site is somewhat disadvantageous as the location is open to the public, but it is judged that the entrance and exit of the residents use is planned separately, and the students are separated from the students through the external stairs. And presented an open-minded plan for communicating with the region.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 배경 및 목적
  2. 연구의 내용 및 방법
 Ⅱ. 특수교육
 Ⅲ. 조사분석
  1. 특수학교 수용 분석
  2. 사용자 요구 분석
 Ⅳ. 사례분석
  1. 분석개요
  2. 대지분석
  3. 배치분석
  4. 공간프로그램분석
  5. 공간분석
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

특수교육시설 2015개정 교육과정 사용자 요구분석 장애교육 학습권 Special Education Facilities 2015 Revised Curriculum User Needs Analysis Disability Education Learning Rights.

저자

  • 이용환 [ Lee, Yong-hwan | 한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수, 건축학박사 ] 주저자(교신저자)

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

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