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단어쌍 학습 과정에서 초기 테스트 및 단서 회상이 파지에 미치는 영향
The Effect of Initial Test and Cued-recall on Retention in Word-pair Learning Process

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제33권 제4호 (2017.10)바로가기
  • 페이지
    pp.113-131
  • 저자
    박영각, 황두환
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A310945

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Testing for previously learned material can be a powerful learning event. This is called the testing effect. In this study, we developed and used the middle-modern age Korean language word pairs for testing the test effects. In this study, we examined the differences among the groups according to the initial test, cued-recall test, and short-term retention interval. As a result, the initial test group showed very significant results. This strongly supports the need for early testing within a short time after learning. And if the cued-recall test was given, it was more effective. Therefore, in actual classroom class, it is possible to help learners through the form of test or quiz after learning, and it is suggested to design teaching and learning that actively utilizes formative assessment.
한국어
이전에 학습한 자료에 대하여 시험을 쳐 보는 것은 강력한 학습 이벤트로 작용할 수 있다. 이를 시험 효과라고 하는데, 본 연구에서는 시험 효과 검정을 위한 중세국어-현대국어 단어쌍을 개발하여 사용하였다. 본 연구에서는 이를 활용하여 초기 테스트, 단서 회상 테스트, 단기 파지 간격에 따른 집단 간의 차이를 살펴보았다. 그 결과, 초기 테스트 집단이 매우 유의미한 결과를 나타내었다. 이것은 학습 후 빠른 시간 안에 초기 테스트가 필요함을 강력히 지지한다. 그리고 단서 회상 테스트가 주어질 경우 더욱 그 효과가 뛰어났다. 그러므로 실제 교실 수업에서도 학습 후 테스트나 퀴즈의 형태를 통해 학습자의 학습을 도울 수 있으며, 형성평가 등을 적극 활용한 교수․학습을 설계할 것을 제안한다.

목차

<<요약>>
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 시험 효과(testing effect)
  2. 초기 테스트(initial test) 및 파지 간격(retention interval)
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 실험도구
  3. 분석도구
 Ⅳ. 연구결과
  1. 중세국어-현대국어 단어쌍 도구 개발
  2. 실험 설계 및 결과
 Ⅴ. 결론 및 논의
 References
 Abstract
 [APPENDIX]

키워드

시험 효과 단어쌍 초기 테스트 단서 회상 테스트 파지 간격 Testing effect Word-pair Initial test Cued-recall test Retention interval

저자

  • 박영각 [ Park, Young-Gak | 문성중학교, 경북대학교 ] 교신저자
  • 황두환 [ Hwang, Du-Hwan | 경북대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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