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여자대학생의 성격 5요인과 정서지능, 리더십의 관계
The Relationship Between Big-Five Personality, Emotional Intelligence and Leadership in Female College Students

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  • 발행기관
    중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육문제연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제35권 제2호 (2017.06)바로가기
  • 페이지
    pp.89-118
  • 저자
    하문선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A310925

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to investigate the structural relationship between big-five personality, emotional intelligence and leadership in female college students. As a result of the final model test, all factors of big-five personality affected emotional intelligence. In addition, emotional intelligence influenced leadership, and openness and conscientiousness influenced leadership. Especially, emotional intelligence showed full mediation effect in relation to neuroticism, extroversion, agreeableness and leadership, and partial mediation effect in openness, conscientiousness and leadership. These results indicate that the lower the neuroticism, the higher the extroversion and agreeableness, the higher the emotional intelligence and the higher the leadership. In addition, these results suggest that the higher the openness and conscientiousness, the more direct the leadership, this result is also because the emotional intelligence increases indirectly. The significance of this study is that the development of big-five personality is fundamentally important for the improvement of leadership of college students and the development of emotional intelligence is directly important.
한국어
본 연구는 여자대학생의 성격 5요인, 정서지능 및 리더십의 구조적 관계를 살펴보기 위해 수행되었다. 최종모형 검증결과, 성격 5요인은 모두 정서지능에 영향을 미치고, 정서지능은 리더십에 영향을 미치며, 개방성과 성실성은 리더십에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 정서지능은 신경증, 외향성, 친화성과 리더십의 관계에서는 완전매개효과를, 개방성, 성실성과 리더십의 관계에서는 부분매개효과를 나타내었다. 이러한 결과는 신경증이 낮을수록, 외향성과 친화성이 높을수록 정서지능이 높아져 리더십이 높아지게 된다는 것을 의미한다. 또한 개방성과 성실성이 높을수록 직접적으로 리더십이 높아지게 될 뿐만 아니라, 간접적으로 정서지능이 높아져 리더십이 높아지게 된다는 것을 보여주는 것이다. 본 연구 결과는 여자대학생의 리더십 향상을 위해서는 근본적으로는 성격의 개발이 중요하며 보다 직접적으로는 정서지능의 개발이 중요함을 구조적으로 살펴보았다는데 그 의의가 있다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 이론적 배경
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 도구
  3. 분석 방법: 정상성 검증과 모형 평가
 Ⅲ. 연구 결과
  1. 기술 통계 및 상관 분석
  2. 정상성 검증
  3. 구조모형 검증
 Ⅳ. 논의
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

대학생 성격 5요인 정서지능 리더십 college student big-five personality emotional intelligence leadership

저자

  • 하문선 [ Moon-Sun Ha | 초당대학교 사회복지상담학과 조교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
  • 설립연도
    1967
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항

간행물

  • 간행물명
    한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-8317
  • 수록기간
    1983~2017
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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