Lessons Learned : Art Education in an Expanded Field
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- 발행기관
- 한국국제미술교육학회 바로가기
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- 간행물
- 미술과 교육 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제18집 3호 (2017.07)바로가기
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- 페이지
- pp.25-58
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A310043
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원문정보
초록
- 영어
- This article argues for the implementation of an expansive notion of art education that embraces the extraordinary potential of technologies as new art materials and encourages students to gain fluency and confidence in technology-infused art making. It is the outcome of a reflective-in-action research methodology, presenting select takeaways from 12 semesters spent teaching new media to pre-service teachers and collecting written feedback in the form of student blogs. The four “lessons” presented include the importance of stepping back from technology in order to re-approach it creatively, the power of making, the need to expose students to the vastness of technology in a variety of ways, and the value of making students stewards of their own learning.
목차
Abstract
Introduction
The Landscape: Technology Integration in Art Education
Methodology
Student Participants
Teacher
School Environment
Learning Goals and Objectives
Learning Experiences
Creative Assignments
Connections to Classrooms
Research, Readings and Critique
Lessons Learned
Challenge One: Students Are Ambivalent about the Use of Technology in Art Education
Lesson One: Step Back to Re-approach Creatively
Challenge Two: Technology is Changing too Rapidly for Purely Skill-based Learning
Lesson Two: Practice is Key, Making is Powerful
Challenge Three: Students Arrive with Different Experiences and Will Go on to Different Futures
Lesson Three: Expose Students to Vastness and Variety
Challenge Four: How can One Make Room for Collaborative Learning in the Face of Limited Time and Resources?
Lesson Four: Make Students Stewards of Their Own Learning
Conclusion
References
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1229-747X
- 수록기간
- 2000~2017
- 십진분류
- KDC 600 DDC 700
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