Earticle

현재 위치 Home

[원저]

간호대학생의 학업참여, 학업소진, 스트레스 및 사회적 지지 연구 : 학년별 비교를 중심으로
Comparison of Academic Engagement, Academic Burnout, Stress, and Social Support by Grade among Undergraduate Nursing Students

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국학교보건학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교보건학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.30 No.2 (2017.08)바로가기
  • 페이지
    pp.113-123
  • 저자
    안민정, 강아연, 김율아, 김민지, 김예림, 김혜원, 나예슬, 황윤영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A307666

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

4,200원

원문정보

초록

영어
Purpose: The purpose of this study was to examine and compare the academic engagement, academic burnout, stress, and social support among undergraduate nursing students by grade. Methods: The study is a descriptive comparative survey. The participants were 247 undergraduate nursing students enrolled in 3 universities located in G city. The collected data was analyzed with descriptive statistics, x2 tests, and analysis of covariance, using SPSS/WIN 21.0 program. Results: The students showed significant differences in academic engagement, academic burnout, and stress according to their grade. The post-hoc analysis results showed that sophomores and juniors had lower academic engagement and higher academic burnout and stress than others (i.e., freshmen, or seniors). There was no significant difference in social support among nursing students. Academic engagement had a positive correlation with social support and a negative correlation with academic burnout and stress. Also, academic burnout had a positive correlation with stress and a negative correlation with academic engagement and social support. Conclusion: The findings indicate that nursing students in second and third grade were at risk of academic burnout and under severe stress. Therefore, sophomores and juniors need more attention and care to help them relieve and control stress and burnout and to improve their academic engagement. Also, the findings should be considered when developing plans and/or interventions for nursing students’ major adjustment and academic achievement.

목차

ABSTRACT
 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구목적
 연구방법
  1. 연구설계
  2. 연구대상 및 자료수집
  3. 연구도구
  4. 자료분석
  5. 윤리적 고려
 연구결과
  1. 연구대상자의 일반적 특성
  2. 학업열의, 학업소진, 스트레스와 사회적 지지 및 학년별차이
  3. 학업열의, 학업소진, 스트레스 및 사회적 지지 간의상관관계
 논의
 결론
 REFERENCES

키워드

Nursing students Academic engagement Academic burnout Stress Social support

저자

  • 안민정 [ Minjeong An | 전남대학교 간호대학 ]
  • 강아연 [ Ah Yeon Kang | 전남대학교 간호대학 ]
  • 김율아 [ Yul Ah Kim | 전남대학교 간호대학 ]
  • 김민지 [ Min Ji Kim | 전남대학교 간호대학 ]
  • 김예림 [ Ye Lim Kim | 전남대학교 간호대학 ]
  • 김혜원 [ Hye Won Kim | 전남대학교 간호대학 ]
  • 나예슬 [ Ye Seul Na | 전남대학교 간호대학 ]
  • 황윤영 [ Yoon Young Hwang | 서울여자간호대학교 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교보건학회 [The Korean Society of School Health]
  • 설립연도
    1987
  • 분야
    의약학>예방의학
  • 소개
    한국학교보건학회는 1987년 8월 21일 학교보건에 관심을 가지고 있던 학계 및 교육행정계 인사 등 13인이 참여한 가운데 서울대학교 보건대학원에서 발기인대회를 개최하였다. 그 후 동년 9월 25일 전국에 있는 학교보건전문가 200인이 회원으로 참석한 가운데 서울팔레스호텔에서 창립총회를 개최하였다. 본 학회는 회장 1인, 부회장 2인, 이사 20인 내외와 감사 2인을 두도록 되어 있다. 회장 임기는 2년(중임 가능)이며, 이사진 구성은 각계 학교보건에 관심을 갖는 다양한 인력의 참여를 위하여 교수, 행정관, 실무자가 두루 포함되도록 하였다. 회원자격은 학교보건분야의 학식과 경험이 있는 자로서 학교보건학계와 학교보건실무자 중 학회의 목적에 동의하는 자로서, 전공영역별로는 간호학, 의학, 영양학, 체육학, 보건학, 교육학, 치의학, 약학, 한의학 및 관련분야 전공 교수 및 교사, 행정직이 포함되어 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교보건학회지 [The Journal of the korean society of school health]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1225-9608
  • eISSN
    2288-9957
  • 수록기간
    1988~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 372 DDC 610

이 권호 내 다른 논문 / 한국학교보건학회지 Vol.30 No.2

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.