Earticle

초록

영어

It is important to help students to develop character in the field of education. Ethical Consultation can be a complementary measure for moral education of classroom in limited time and space. Students can participate in moral inquiry, form a moral identity and have opportunities for self-reflection through ethical consultation. At the same time, a series of virtues such as respect, care, participation, empathy, responsibility and fairness can be internalized. Ethical consultation accommodates some or all of philosophical counseling, clinical psychotherapy, and psychiatric care. It is also based on contents pursued by moral education based on ethics and moral philosophy. ‘Acceptance and Commitment Therapy’ techniques can be used for ethical consultation practice. It is because moral education and character education closely relate to the pursuit of value, life context and devotional behavior. Teachers form healing relationships with children and have access to the overall aspects of the student, including values, emotions, attitudes and behaviors.

한국어

교육현장에서 학생 개인의 올바른 인격을 형성하도록 돕는 것이 중요하다. 윤리상담은 한정된 시간과 공간에서 이루어지는 교실 속 도덕교육에 대한 보완책이 될 수 있다. 학생들은 윤리상담을 매개로 올바른 가치 확립뿐만 아니라 심적 치유의 기회를 얻을 수 있다. 윤리상담은 철학상담과 임상심리치료, 정신의학과 정신치료들 에서의 일부 혹은 전부를 수용한다. 또한 윤리학, 도덕교육, 도덕철학을 토대로 도덕교육학에서 추구하는 내용을 기반으로 구성된다. 윤리상담 실제를 위해 수용전념치료(ACT) 기법이 활용가능하다. 수용전념치료는 가치, 삶의 맥락, 전념행동 등을 추구한다는 점에서 도덕교육, 인성교육과 밀접하기 때문이다. 교사는 아동과 치유적 유대관계를 형성하고 가치, 정서, 태도, 행동 등 총체적 측면에서 학생의 변화를 도모할 수 있다. 학생들은 교사와 윤리상담을 통해 도덕적 삶에 참여하고 도덕적 정체성을 형성하며 정신건강과 마음치유를 획득할 수 있다

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 철학상담과 상담요법의 심리치료(psychotherapy) 역할
  1. 철학상담과 철학치료
  2. 정신건강의학과 상담요법에서의 치료
 Ⅲ. 윤리상담과 심리치료
  1. 철학, 심리상담학, 정신의학에서 심리치료의 윤리상담에의 시사
  2. 윤리상담의 이중지향: 가치와 치유
 Ⅳ. 수용전념치료를 활용한 윤리상담 실제
  1. 윤리상담자의 역할과 윤리상담의 지위
  2. 수용전념치료(ACT) 기반 윤리상담 방안
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

윤리상담 철학상담 심리치료 정신건강의학 정신치료 수용전념치료(ACT) 도덕교육 인성교육 마음치유 Ethical Consultation moral identity philosophical counseling clinical psychotherapy Acceptance and Commitment Therapy Moral Education

저자

• 박형빈 [ Park, Hyoung-Bin | 서울교육대학교 ]

참고문헌

발행기관

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