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데이터 마이닝을 이용한 수학 교과의 자기효능감과 내재적 동기에 영향을 미치는 주요 요인 분석
An Analysis on Major Causing Factors of Self-efficacy and Intrinsic Motivation by Data Mining

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제33권 제3호 (2017.07)바로가기
  • 페이지
    pp.77-104
  • 저자
    김현주, 김원경
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A305792

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to analyze major causing factors of self-efficacy and intrinsicmotivation by data mining. For this purpose, we used the Korea Education LongitudinalStudy data(KELS 2005) which included students’affective domain scores, learning activity, andschool life from the 7th grader in 2005 to the 11th grader in 2009. Subjects of this study is atotal of 5040 students who answered to the mathematical affective domain survey andstudents’activity survey in KELS 2005. The result findings are as follows. First, major causing factors of self-efficacy are shown to be intrinsic motivation, expectedself-control, and meta-cognition. Second, major causing factors of intrinsic motivation are shown to be self-efficacy andefforts & endurance, and mastery approach. Third, self-efficacy and intrinsic motivation are shown to be a causing factor of students’mathematical understanding.
한국어
본 연구의 목적은 수학에 대한 자기효능감과 내재적 동기에 영향을 미치는 주요 요인을 추출하고, 이 요인들 사이의 연관성 정도를 알아보는데 있다. 이를 위해 국가 수준에서 수집된한국교육종단연구(2005) 자료를 데이터 마이닝 기법을 이용하여 분석한 결과, 수학교과에 대한자기효능감에 영향을 미치는 주요 요인은 내재적 동기, 통제 기대, 초인지이고, 내재적 동기에영향을 미치는 주요 요인은 자기효능감, 노력과 끈기, 숙달 접근인 것으로 나타났다. 그리고 자기효능감과 내재적 동기는 수학 이해도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차

<< 요약 >>
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 자기효능감
  2. 내재적 동기
  3. 데이터 마이닝
  4. 선행 연구
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 자료 수집 및 분석 방법
 Ⅳ. 연구 결과 및 논의
  1. 자기효능감에 영향을 미치는 요인 분석
  2. 내재적 동기에 영향을 미치는 요인 분석
 Ⅴ. 결론 및 제언
 References
 Abstract
 <부록>

키워드

자기효능감 내재적 동기 데이터 마이닝 한국교육종단연구 자료 Self-efficacy Intrinsic motivation Data mining Korea Education Longitudinal Study

저자

  • 김현주 [ Kim, Hyunju | 한국교원대학교 ]
  • 김원경 [ Kim, Won Kyung | 한국교원대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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