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초록

영어

This study attempted to derive the sub-factors for the perception of cosmetology education affecting satisfaction of students with the cosmetology education and analyze their effects on career choice through a questionnaire survey against a total of a total of 120 people who had taken the cyber university cosmology lecture previously. For cosmetology education perception factors, four predictive variables (educational environment, operating system, curriculum and lecture management) and one variable regarding educational satisfaction were derived and used as analysis tools. The purpose of education by academic major was the acquisition of license and theory & practice education in hairdressing and skin care, respectively. Students showed more interest in hairdressing lectures as they had little work experience and in skin care lectures when they had extensive work experience (p<0.01). Correlation was found between the four education perception-related sub-regions and satisfaction with education (p<0.01). In particular, curriculum and lecture management had a positive effect on satisfaction with education with statistical significance. As the perception of lectures increased, students were more satisfied with cosmetology education (p<0.001). In addition, academia-industry cooperation, career analysis, cosmetology lectures and school had influence on career choice. This study found several issues such as difficult curriculum and poor communication, and it appears that it is necessary to develop a better communication plan and new educational lectures by career and stage.

한국어

본 연구는 사이버대학 미용 교육 경험자 120명을 대상으로 설문조사를 통하여 미용 교육만족도에 영향을 미치는 미용 교육 인식 하위요인을 도출 및 진로선택에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 미용 교육 인식 요인으로 교육환경, 운영시스템, 수업내용, 수업관리 4개 예측 변인과 교육만족도 1개 요인을 도출하여 분석 도구로 이용하였다. 헤어 전공은 자격증 시험으로, 피부 전공은 이론 및 실기를 교육목적으로 하였고 경력별 관심 강좌에서 경력이 적을수록 헤어 강좌에, 많을수록 피부 강좌에 관심이 더 많았다(p<0.01). 교육 인식 4개 요인과 교육만족도 사이에 상관관계가 있었고(p<0.01) 그 중 수업 내용과 수업 관리가 교육 만족도에 유의한 정(+)의 결과가 나타나 수업에 대한 인식이 높을수록 미용 교육에 더 만족하는 것으로 나타났다(p<0.001). 산업협력활동, 진로 분석, 미용 수업, 학교가 진로 선택에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사이버 미용교육에서 수업 중요성, 수업 어려움, 소통 어려움 등이 본 연구에서 확인되었고 향후 경력별, 단계별 교육 과정 개발, 소통 방안이 필요할 것으로 사료된다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 사이버대학 미용 교육 인식
  2.2 교육 만족도에 대한 인식
 3. 연구방법
  3.1 연구 문제
  3.2 연구 대상 인구 통계학적 특성
  3.3 측정도구
  3.4 측정도구의 타당성 및 신뢰도 검증
  3.5 사이버대학 미용 교육만족도에 대한 타당성 및 신뢰도 검증
  3.6 분석 방법
 4. 연구 결과 및 해석
  4.1 사이버대학 미용 교육 실태 조사 결과
  4.2 미용 교육 인식 요인 정도 분석
  4.3 사이버대학 미용 교육 주요 변수 기술통계 및 상관관계 검증
  4.4 가설의 검증
  4.5 사이버대학 진로 선택에 미치는 영향
 5. 결론
 REFERENCES

키워드

저자

• 김민경 [ Min-Kyoung Kim | 건국대학교 교육대학원 미용교육학과 ]
• 김귀정 [ Gwi-Jeong Kim | 경북전문대학교 뷰티케어과 ]
• 리순화 [ Shun-Hua Li | 건국대학교 교육대학원 미용교육학과 ] Corresponding author

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• 간행물명

  디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]

• 간기

  계간

• pISSN

  2713-6434

• eISSN

  2713-6442

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 569 DDC 620